快乐英语教学大纲

快乐英语3》可分为四大部分：

第一部分为key words(关键词)，通过cartoon time（动漫故事）引入本单元所要学习的重点单词；

第二部分为key points(关键点)，通过有趣的动画以及教师的肢体动作引入本单元所要学习的重点句型；

第三部分为play&say（玩说）、my abc（字母时间）和song time（歌曲时间）， my abc（字母时间）重点介绍字母的读写方法，song time（歌曲时间）教学生一首简单好听的英文歌曲， play&say（玩说）以游戏的方式再次加深孩子对单词和句型的了解和熟悉程度。

第四部分为 episode 本部分的目的是从总体上检查与检测学生对本单元知识的掌握情况以及学生进行自我评价。

四大部分中，最重要的是前三部分。

建议每单元上三课时，第一部分一课时，第二第三第四部分为一课时，综合复习检测为一课时。

注：每课时为45分钟

以下为单元大纲具体内容：

快乐英语3教学计划。

一、教材分析；

本册教材为快乐英语3，主要分一下几个板块：

key points是单元核心板块。通过生动的cartoon time，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。

play&say是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握key points中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。

my abc是字母学习板块。通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面熟练掌握26个字母的大小写书写形式，培养学生正确的书写习惯。

song time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。

二、班级情况分析；

三年级学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。

他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣，所以教学中要保持学生对英语学习兴趣是教学的重点要求。

play&say是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。

episode是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。

三、教学目标或要求；

一）、总体目标。

能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

能在**的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。

对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

二）、语言技能。

听、做 1.能根据教师的语言、动作、实物、**等提示听懂所学内容。

2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。

3.能根据指令做事情，如：指**、涂颜色、画图、做动作、编排**顺序、做手工等。

说、唱：1.能根据录音内容模仿说唱。

2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主）。

3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。

4.能根据图画说出单词或短句。

玩、演 1.能用英语做游戏。

2.能表演英文歌曲或歌谣。

3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。

认、读：1.能看图识词（单词、词组）

2.能在**的帮助下读懂小故事。

四、重点和难点；

本学期教学重点是培养学生的英语学习兴趣，通过接触英语形成初步的英语语感。学生对26个字母和少量单词的熟练掌握是重点，也是难点。五、教学具体措施；

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看与英语有关的书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

六、教学进度安排。

快乐英语教学大纲

英语教学大纲

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