【基础英语】课程教学大纲。
课程**】
课程类别】 专业基础课。
学分】 总学时】 99
讲授学时】 99
实验学时】
适用专业】对外汉语专业一年级。
教学目的】本课程是为对外汉语专业学生开设的专业必修课。本课程旨在系统传授英语语音、语调、语法、词汇、等基础语言知识并训练基本语言技能。学生在巩固中学阶段所学语言知识和技能的同时，培养和提高听、说、读、写的综合能力，提高文化素养。
学生通过学习本课程，能初步运用英语进行社交，并且具备独立学习和逻辑思维的能力。
内容提要】《基础英语》课程的授课时间为两学年，第一学年分成上下两个学期，共计99学时，每周3学时。第二学年上下两学期，共计108学时，每周3学时。大一学年使用《现代大学英语》第一册。
大二学年使用第二册。大一上学期讲授6课，下学期讲授7课。大二两个学期，上下两学期讲授课程均为7课。
基础英语课程是一门从语音、词汇、短语、句子、语法、到篇章分析、文章释义及写作技巧全方面讲授的综合基础课。具体内容和学时安排如下：
第一单元半天】
基本要求]
一）了解作者及其背景知识；
二）熟悉本文使用的写作手法；
三）掌握修辞疑问句、倒装句等修辞手法；
四）熟练掌握三类构词法；
五）通过深刻理解文单元内涵，培养学生社会洞察力和相关的讨论能力
重点难点]一）文单元中的短语会造句、固定词组和句型理解和使用。
二）现在分词做伴随状语的用法。
（三）句子的英文释义和长句的分析和理解。
讲授学时] 8学时。
第一节背景介绍
一）话题导入
二）作者 1、教育与背景 2、主要著作 3、创作观
第二节课文分析。
一）语言词汇讲解。
1、长难句解析 2、核心词汇学习 3、介词练习 4、构词法：前缀。
（二）作品赏析
1、结构分析 2、如何赏析文学作品 3、扩展式讨论
三）写作技巧
1、省略疑问句和修辞疑问句 2、倒装句 3、“with”独立结构
第三节习题。
第二单元回家】
基本要求]一）学习、理解课文主要内容。
二）掌握刻画人物心理的基本手法。
三）了解与课文内容有关美国20世纪60年的社会时代背景。
四）培养学生的同情心、关爱心和友善之心。
重点难点]一）文单元中的短语的用法，能用英文解释。
二）过去分词的用法。
（三）理解文单元的深层意思和文化内涵。
讲授学时] 8学时。
第一节背景知识。
（一）电影《黄丝带》及其主题曲。
（二）美国20世纪60年的社会时代背景。
第二节课文分析。
一）语言词汇讲解。
（二）课文赏析1、结构分析 2、人物分析 3、扩展式讨论。
（三）写作技巧。
1.人物心理的刻画 2、比较手法3、语言理解。
第三节习题。
第三单元土地的讯息】
基本要求]
一）了解文单元的泰国作家pira sudham
二）掌握重点词汇和短语的意义及用法
三）掌握、运用简单的修辞手法： 明喻和暗喻。
四）通过句子释义，理解课文中难句。
五）通过篇单元结构分析，掌握文单元的主旨大意和写作方法。
重点难点]一）文单元中的短语、句型和固定词组的理解和使用。
二）口语表达。
（三）正确掌握介词的用法。
讲授学时] 8学时。
第1节课文背景介绍
泰国作家pira sudham
第二节作品分析
（一）篇单元结构分析
1、这一对老夫妻不同的社会生活观。
2、老年人与年轻人所持不同的价值观、生活观及传统与现代之间的冲突。
2）语言难点。
1、时态、2、构词法3、 “it”的用法。
三）难句讲解
四）写作修辞分析
1、明喻、2、暗喻。
第三节习题。
第四单元男孩儿和银行职员】
基本要求]
一）了解银行的发展历史。
二）掌握重点词汇和短语的意义及用法、
三） 通过句子释义，理解课文中难句。
教学重点难点]
一）文单元中的短语会造句。
二）掌握有关银行方面的词汇。
（三）情态动词的虚拟语气的用法。
讲授学时] 8学时。
第一节课文背景介绍
1、银行的发展历史2、作者介绍。
第二节篇单元结构分析
一）语言难点、词汇讲解、银行用语介绍。
二）难句讲解
三) 篇单元结构，对话性。
第三节习题。
第五单元针尖上的天使】
基本要求]
一）了解现代教育制度的缺陷。
二）欣赏、讨论精彩段落写作的要素和手段。
教学重点难点]
一）warn，prefer的用法、正确使用on the other hand
二）掌握描述活动场景的行为动词、象声词、同义词、短句、断句和比喻句。
讲授学时] 8学时。
第一节课文背景介绍
现代教育制度的发展及其缺陷。 结合课文内容发展顺序，带领学生了解我们平时遇到的许多问题的答案都不是唯一的，看问题要从不同的角度出发。尽管这与我们现行的教育制度有些不合，但是相信这样更能够启迪学生的智慧和创造力。
第三节篇单元结构分析
一）语言难点
分析活动场景写作中的行为动词、象声词、同义词、短句、断句和比喻及其效果；
构词法、后缀、被动语态变换，直接引语间接引语转换。
二）难句讲解
三）写作修辞分析
文单元设计、写作技巧。
第三节习题。
第六单元枫树街的怪物】
基本要求]1. 了解有关于外星人的科幻作品知识。
2. 认识的人类最大的敌人是人类自己。
3. 掌握戏剧的语言特点及丰富的人物个性特点。
重点难点]
1. 理解文章主题；
2. 掌握文章中的基本语言点和语法结构，
3. 培养学生的口语表达能力。
4. 文化背景知识和写作技巧。
讲授学时] 5学时
第一节 1. 课文背景介绍 （1／2学时）
科幻**《外星人》ufo
2. 作品分析 （1学时）
篇章结构分析。
主题——人类最大的敌人是人类自己。
3. 语言难点（2学时）
第二节 1. 难句讲解 （1学时）
2. 写作特点分析 （1／2学时）
戏剧的语言特点丰富的人物个性特点。
3. 练习（1学时）
第七单元曼德拉的花园】
基本要求]
一）了解曼德拉的一生以及他所做出的贡献。
二）通过讨论，使学生深刻地认识该文的主人公，帮助学生树立正确的人生观。
重点难点]一）文单元中的短语的理解
（二）词的辨析、修辞的用法。
讲授学时] 8学时。
第一节课文背景介绍
1、曼德拉的一生以及他所做出的贡献2、《自由路漫漫》2、种族隔离。
第二节篇单元结构分析
一）语言难点、短语释义。
二）难句讲解、语法结构分析。
三）文单元主题、句子之间联系、段落结构构成、写作修辞分析（暗喻）
第三节习题。
第八单元我的私人助理】
基本要求]
一）通过学习课文，使学生认识到人人都有生理缺陷，帮助学生正确认识自己，树立自信心，实现自己的人生价值。
二） 掌握暗喻、夸张、平行结构等修辞手法。
重点难点]一）非限定性定语从句。
二）with引导的方式状语。
（三）句子的英文释义。
讲授学时] 8学时
第一节课文背景介绍
美国高中生活、作者介绍。
第2节篇单元结构分析
（一）文单元情节、主题、结构
（二）语言难点、难句讲解
（三）写作修辞分析（ 暗喻、夸张、平行结构）、分组讨论关于外貌的话题。
第3节习题。
第4节 第九单元不计成败】
基本要求]
一）了解霍金生平，提高学生勇于面对困难、克服困难的意识。
二）通过句子释义，理解课文中难句。
三）通过篇单元结构分析，掌握文单元的主旨大意和写作方法。
重点难点]一）文单元中的短语的英文解释。
二）关系从句的用法。
（三） as在让步状语从句中的使用。
讲授学时] 8学时。
第一节课文背景介绍
1、 霍金生平 2、 黑洞理论。
第二节课文分析
一）语言难点
二）难句讲解
第三节习题。
第十单元绿香蕉】
基本要求]一）增加对跨文化交际的了解，使学生懂得尊重各国的文化。
二）通过篇单元结构分析，掌握文单元的主旨大意和写作方法，组织学生讨论中西文化差异。
重点难点]一）插入语的用法。
二）状语从句的用法。
三）不定式的用法。
讲授学时] 8学时。
第一节课文背景介绍
1、 作者介绍 2、 作者的有关跨文化交际的观点及言论。
第二节课文分析
一）语言难点
二）难句讲解
第三节习题。
第十一单元半夜来客】
基本要求]一）学生能理解文章的内容，熟悉掌握时态的用法。
二）学生应能回答相关的问题，进行故事复述。
重点难点]
一）被动语态的用法。
二）expect和expect for的区别。
三）情态动词的用法。
讲授学时] 8学时。
第一节课文背景介绍
1、 作者介绍 2、 侦探**的写作特点。
第二节课文分析
一）语言难点
二）难句讲解
三）课文主题，人物性格分析，故事情节展示
第三节习题。
第十二章陌生人的仁慈】
基本要求]1. 通过深刻理解文章内涵，培养学生的关爱之心。
2. 议**的三个步骤：提出问题，分析问题，解决问题。
重点难点]
1. 理解文章主题；
2. 掌握文章中的基本语言点和语法结构，
3. 培养学生的口语表达能力。
4. 文化背景知识和写作技巧。
讲授学时] 6学时。
第一节 1. 课文背景介绍 （1／2学时）
基础英语教学大纲
课程名称 综合英语学分数 3学分。课程名称 comprehensive english开课学院 外国语学院。课内学时数 80 最低要求上机 实验 时数 小时。课外学时数 80 最低要求任课教师 教学方式 课堂授课 网络平台自学教学大纲执笔人 王宏俐。审定人 郭继荣 教学要求 通过专业学位硕士研究生英...
基础英语教学大纲
福建农林大学软件工程学院。世纪英语 课程教学大纲。课程性质 基础课。学时分配 总计72学时。适用专业 2010级所有专业。教学目的和要求 本课程是软件高职专业学生的一门基础必修课程，通过本课程的教学，要有效地巩固学生的英语基本语法知识，扩大词汇量，提高阅读能力。具体地说，从主观上让学生明确学习的目的...
基础英语教学大纲
随着我国改革开放的不断发展，英语对于开展国际交往 促进交流和掌握新的科学技术知识 提高工作水平的重要性和必要性已得到社会的广泛共识。外语教育已经成为我国各级各类教育中的重要内容之二。因此，在职业高级中学开设英语课程，对提高学生的综合职业能力和全面素质，成为适应21世纪现代化建设需要的应用型人才，具有...