一、教学目的。
小学英语教学的目的是：通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、读、写训练，使学生打好语音、语调基础，掌握一定的词汇和最基本的语法知识，培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。同时，注重培养学生学习英语的兴趣，使他们喜欢学习英语和使用英语，为他们升入中学继续学习英语奠定初步的基础。
在英语教学过程中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。
二 、教学要求。
小学教学分为两个阶段：
1）语音、语调输入和拼写阶段（三、四年级）：听说，认读、拼写。
2）语音、语调输入和读写并行阶段（五、六年级）：听、说、读、写全面训练。
小学英语通过四年的教学应达到以下要求：
三、四年级
1）基本能够听懂课堂用语。
2）能够按顺序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式，区分。
印刷体和手写体。
3）能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。
4）能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对话。
5）能够听懂，并用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，并能够。
拼写其中所学常用单词200个左右。
6）能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子。
五、六年级
1）能够听懂课堂用语，基本听懂题材熟悉、难度浅于教材课文、语速为。
每分钟80词左右的听力材料。
2）在能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文的基础上，掌握所学重点单词、固定短语和基本句型的基本用法。能够用正确的。
语音、语调说出所学单词400个左右，能够拼写所学常用单词250个左右。
3）能够在所学语言知识范围内进行日常会话。
4）能够阅读与教材课文难易程度相当的原版简易图画故事。
5）能够书面回答与课文有关的问题，能写便条式的、以双方信息交流为。
主的英语。
6）理解以下时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时。
和be going to表示的将来时。掌握所学规则动词的词形变换。能识。
别所学实义单词的词性。
三、教学内容
小学阶段主要教授下列几方面的内容：
一）字母表（26个英文字母）
二）基本语音（48个国际英标）、语调。
三）词汇 1．接触（听、说、认读）1200个左右单词和一定数量的短语和习惯用语。
2．拼写450个左右常用单词。
四）语法 1．名词： 可数名词和不可数名词、名词的数、专有名词、所有格。
2．代词： 人称代词的主格、宾格形式，物主代词的形容词性与名词性。
形式，指示代词，不定代词，疑问代词。
3．数词： 100以内的基数词和序数词。
4．介词： 词汇总表中介词的用法。
5．连词： 词汇总表中连词的用法。
6．形容词： 作定语和表语的形容词。
7．副词： 词汇总表中表示时间、地点、方式、程度、疑问的副词的用法。
8．动词： 动词的词类：及物动词和不及物动词、连系动词、基本的情态。
动词和助动词（be，do，h**e，shall，will）。
9. 时态： 一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和。
be going to表示的将来时。
10．句子： 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
五）日常交际用语。
1.日常问候和答语。
2. 告别、祝福和答语。
3. 介绍和谈论人物。
4. 询问人：1)姓名 2)年龄 3)生日 4) 出处5)人物
6)职业 7)外貌 8) 喜好 9) 事情。
物：1)颜色 2)位置 3) 名称 5) ** 4) 数量。
其他：1)天气 2) 时间 3)季节 4) 日期。
5. 道歉和答语。
6. 感谢和答语。
7. 请求允许和答语。
8. 建议和劝告。
9. 邀请。
10. 问路和答语 1) 问路2) 指路。
11. 购物。
12. 打**。
小学英语教学大纲
小学英语教学大纲中华人民共和国教育部。二 教学要求小学。一 二年级。5小课时 周 70周 175课时小学。三 四年级。4课时 周 70周 280课时小学。五 六年级。4课时 周 70周 280课时 注 每小课时220分钟 每课时 40分钟 小学教学分为三个阶段 1 语音 语调输入阶段 一 二年级 听...
小学英语教学大纲
前言。小学阶段是儿童可塑性最强的时期，也是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。小学开设英语课，有利于激发儿童学习英语的爱好，打好进一步学习英语的基础。学习英语，有利于进步儿童的语言能力，拓宽儿童的视野，培养儿童的综合素质。一 教学目的。小学英语教学的目的是 通过生动活泼的课堂教 动，对学生进...
英语教学大纲
英语选修课 教学大纲。课程编号 课程学时 72学时 课程学分 2 课程安排 艺术类非英语专业课程性质 选修。一 教学目的和任务。1.提高学生英语学习的兴趣，激发学生的学习主动性。2.以基础英语为主，丰富学生的英语基础知识，学以致用，培养学生使用英语语言的能力和交际能力，以 实用为主，够用为度 为原则...