小学英语教学大纲

小学英语教学大纲中华人民共和国教育部。

二、教学要求小学。

一、二年级。

5小课时／周×70周=175课时小学。

三、四年级。

4课时／周×70周=280课时小学。

五、六年级。

4课时／周×70周=280课时（注：每小课时220分钟；每课时=40分钟）小学教学分为三个阶段：

1）语音、语调输入阶段（一、二年级）：听说为主。

2）语音、语调输入和拼写阶段（三、四年级）：继续听说，认读、拼写跟上。（3）语音、语调输入和读写并行阶段（五、六年级）：

听、说、读、写全面训练。小学英语通过六年的教学应达到以下要求：一、二年级。

1）在课堂上，借助实物、**、教师的动作与表情，能对教师用英语提出的要求作出基本正确的反应。

2）能够听懂并能根据实物、**、动作等，用正确的语音语调说出所学单词400个左右。

3）能够背诵所学的儿歌，会唱所学的英文歌曲。

4）能够掌握最基本的日常交际用语（如hello．／hi．goodmorning．／howareyou？等）。能够进行简单的对话（发出简短的指令，作出简单的陈述，使用简单的疑问句以及对简单的疑问句和选择疑问句作出回答等）。

三、四年级。

1）基本能够听懂课堂用语。

2）能够按顺序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式，区分印刷体和手写体。

3）能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。（4）能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对话。

5）能够听懂，并用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，并能够拼写其中所学常用单词200个左右。

6）能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子。五、六年级。

1）能够听懂课堂用语，基本听懂题材熟悉、难度浅于教材课文、语速为每分钟80词左右的听力材料。

2）在能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文的基础上，掌握所学重点单词、固定短语和基本句型的基本用法。能够用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，能够拼写所学常用单词250个左右。（3）能够在所学语言知识范围内进行日常会话。

4）能够阅读与教材课文难易程度相当的原版简易图画故事。

5）能够书面回答与课文有关的问题，能写便条式的、以双方信息交流为主的英语。（6）理解以下时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和begoingto表示的将来时。

掌握所学规则动词的词形变换。能识别所学实义单词的词性。三、教学内容。

为达到上述教学目的和教学要求，小学阶段应教授下列几方面的内容：（一）字母表（二）基本语音、语调（三）词汇。

．接触（听、说、认读）1200个左右单词和一定数量的短语和习惯用语。

．拼写450个左右常用单词。（四）语法。

．名词可数名词和不可数名词、名词的数、专有名词、所有格。

．代词人称代词的主格、宾格形式，物主代词的形容词性与名词性形式，指示代词，不定代词，疑问代词。

．数词100以内的基数词和序数词。４．介词词汇总表中介词的用法。５．连词词汇总表中连词的用法。６．形容词作定语和表语的形容词。

．副词词汇总表中表示时间、地点、方式、程度、疑问的副词的用法。

．动词动词的词类：及物动词和不及物动词、连系动词、基本的情态动词和助动词（be，do，h**e，shall，will）。

时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和be going to表示的将来时。９．感叹词。

10．句子陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。（五）日常交际用语。