作者：朱孝维。
**：《南北桥·人文社会科学学刊》2023年第03期。
摘要】近年来，随着国家不断加大对教育发展的投入力度，中职教育的地位已经有了明显提高。中职英语不但直接决定着学生综合文化素养的提高程度，还关系着他们未来学业的进步与发展。不过，当前中职英语教学的实施仍然存在不少问题。
作者在文中首先阐述了当前中职英语词汇教学的现状，分析了一些关键问题，之后针对问题给出了相应的解决办法。
关键词】中职英语词汇教学。
中图分类号：g4 文献标识码：a doi：10.3969/
中职学校的学生向来不太重视英语学科的学习，究其原因主要有两方面：首先，学生自身的英语基础差。进入中职学校的学生通常初中阶段的学习成绩不太理想，英语基础相对较差，因此对英语学科没有学习的兴趣；其次，英语教师教学的问题。
许多中职学校的英语教师还没能掌握正确的英语教学方法，导致学生原本就不高的学习积极性变得更低。由此可见，身为一名中职英语教师，需要深入的反思以及检讨自己的教学方式与方法。下面作者结合自己的中职英语教学经验，分析了当前中职英语词汇教学的现状以及改善对策。
一、英语词汇教学现状。
1.课本千差万别。
作者通过实地调研发现，当前各中职学校使用的英语课本千差万别，甚至有使用高中英语课本的。这种情况直接导致了学生无法应付英语学习的难度，进而让他们更加抵触英语学习，学习积极性极为低下，长期下去只会让他们的英语能力变得更低。
2.教学条件不理想。
中职学校由于偏重职业教育，因此对于英语的教学并没有给予足够的重视，没有良好的教学环境，也没有优秀的师资团队，这样自然不可能收获理想的教学成果。其实，中职学校的办学经费十分有限，自身并不具备创造良好教学条件的能力，而国家对这方面的支持力度又不大，所以直接造成了中职学校英语教学条件不理想，学生的英语水平不高。
中职英语词汇教学
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英语词汇教学思考
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小议中职英语词汇教学
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