作者：沈两平。
**：《学周刊》2024年第19期。
摘要：在平时的作文教学中，教师要指导学生在考试中紧扣写作关键元素，过好审题的“五关”，从而明确写作的要求，然后指导学生反问自己三个问题。除此以外，还要着重教给学生系统地掌握各类型作文的写法，并在写法练习中迁移，从而内化为自己的写法。
关键词：考场作文；写法；策略。
中图分类号：g62文献标识码：a
文章编号：1673-9132（2019）19-0135-01
doi：10.16657/
考场作文由于受时间限制和考试心理情绪的影响，一部分平时作文写得不错的学生因考试心理素质较差，所以作文完成得不太理想。如何指导学生在应考中，快速审题，尽快进入写作的状态就显得非常重要了，而指导学生明白各种考场作文类型的写法规律则显得更加重要。那么如何教学生考试行文前快速审题和掌握各种考场作文的写法呢？
《义务教育语文课程标准》指出：“写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。”在教学中，我强调学生无论是平时写作，还是考试，务必过好审题“五关”。
1.类型关。首先要明确这篇作文是要求写人的，还是写事的、写物的，或是写景的。
因为各种记叙文的写法、表达的中心有大致的格式化。如写物、写景的记叙文一般通过事物、景物的特点来表现作者对其的情感，在写法上则可在描写事物的基础上，展开丰富的联想。
2.人称关。一般来说小学阶段的作文常用第一人称来写，即文中的主人公是作者，如写题为“懂事的我”的作文。
还有用第三人称来写，即文中的主人公不是作者，作者只是旁观者，如写题为“我的爸爸”的作文。弄明白了人称，才会定准写作对象。
考场作文的快速写法
考场作文要求在限定时间内完成，所以要学会快速成文的写法。那么，怎样快写呢？1.快速读题 5分钟左右 以命题作文为例，可以这样读题 快速理解文题的侧重点 写人？记事？壮物？抒情？快速理解文题的范围特点 宽题？窄题？快速判定文题的表达特点 平实式？比喻式？含蓄式？想象式？快速扫描文涂的要求 字数？禁忌？...
快速作文教学模式初探
作者 汪家胜。语文教学与研究 综合天地 2014年第09期。传统的作文教学模式是 教师命题 学生准备 学生写作 教师批改 教师讲评 这种作文教学模式的弊端，一是教学目标无时限性，一篇作文往往要二节课甚至一个星期才能完成 二是作文次数写得少，一个学期只是写几篇，最多不超过10篇 三是视角狭隘 缺乏创新...
初中快速作文教学初探
快速作文相对于传统的作文教学而言，主要进行了四个方面的改革 一是把拖沓松散的写作训练改为快节奏的写作训练 二是把老师指导以后再写改为学生写后再评议 三是把老师的精批细改改为老师粗略浏览，学生自己修改 四是把随意性作文训练改为有计划 有目的的作文训练。快速作文教学的这四个方面改革主要体现教学的基本环节...