与信息时代不期而遇的今天，人们的思维模式、学习状态以及固有的生存方式必然因为网络技术的“加盟”而变得多元、丰富和精彩起来。作为现代小学语文教师，我们要积极探索将先进的教学思想与多**信息技术相结合的教学形式，建立让学生自主、合作、探索、创造的学习环境，有效地运用网络这一互动**开发学生的潜能，为作文教学注入新的内涵，让作文与网络同行。
一、入情入境，形成最佳心理状态。
心理学研究表明：学习兴趣较强的学生，会以愉悦的心情、积极的心态、饱满的热情主动地去学习知识。多**网络具有直观、形象、新颖、感染力强、可控性强的优势，它可以创设出生动形象、丰富多彩的小学生生活情境、实物情境、艺术情境、语言描述情境等，充分调动学生观察、思维、联想和想象等智力因素，以及动机、兴趣、情感、意志等非智力因素参与习作活动。
学生强烈的好奇心和美好的审美情趣，以及愉悦的情感反应，形成了最佳的写作心理状态，使作文课堂教学出现生机勃勃的景象。
二、资源丰富，题材选择多样化。
无论是校园网，还是国际互联网，都拥有丰富的信息资源。网络资源丰富，解决了传统作文教学中“巧妇难为无米之炊”的问题。但学生在面对浩如烟海的网络资源进行选材时，可能会感觉无从下手。
况且并不是所有的资源都能成为学生写作的题材，教师在此时的引导作用是不容忽视的。
1．关注社会，贴近生活。美国一位著名的学者曾说过“语文的外延是生活”。同样，生活是创作的源泉，离开了生活，作文就失去了它的价值。
随着多**网络技术的日趋成熟，网上的信息也越来越细化，各类专门的**，特别是关注儿童成长、社会生活的**越来越多，这些关注社会，贴近生活的网络信息，有利于学生的习作范围向社会生活全方位开放。教师在指导学生作文时不能让学生把视角仅仅局限在教材单元内的习作要求上，而应把学生的视野引向这万花筒般的社会生活，让他们通过互联网关注、调查、分析、思考各种复杂现象和各种社会热点问题，借助论坛了解各种各样观点及其交锋的方法、过程，在了解中参与，在参与中思考、探索、升华，增强社会责任感，进而达到认识社会、体验生活、积累素材、提高洞察力、判断力和思维力的目的。
网络环境下高中作文教学初探
陈礼共。新 语文课程标准 倡导主动参与 乐于 勤于思考的学习方式，旨在改变教师的教学方式和学生的学习方式 培养学生创新精神和实践能力。而传统的高中作文教学模式只能关注少数人的写作发展，难以解决大部分学生的写作建立作文讲评栏目 话题作文 气 点评，然后要求学生以实名登录论坛，把自己写好的作文以帖子的形...
网络环境下的作文教学初探
作者 蔡玉亭。新课程 教研版 2010年第05期。随着信息技术的普及和发展，网络正在成为现代中小学生最基本的学习工具，网络作文就是改变传统的作文教学，适应信息时代特点和充分利用网络资源的新形式。它打破时空界限，用大量形象 生动 具体的写作素材表达学生自己的思想情感，在真切的情境中边说边写，张扬个性 ...
网络环境下初中作文教学初探
作者 黄爱炳。作文成功之路 教育新干线 2018年第10期。摘要 网络带来了作文教学模式 写作方法的新革命，教师要充分借助网络环境，广泛选取适合学生写作的素材，引导学生充分发挥自己的想象力和创造力，表达出自己的真情实感。本文对此进行了分析研究。关键词 网络环境 初中 作文 教学。作文是初中语文教学中...