作者：黄爱炳。
**：《作文成功之路·教育新干线》2024年第10期。
摘要】网络带来了作文教学模式、写作方法的新革命，教师要充分借助网络环境，广泛选取适合学生写作的素材，引导学生充分发挥自己的想象力和创造力，表达出自己的真情实感。本文对此进行了分析研究。
关键词】网络环境 ;初中 ;作文 ;教学。
作文是初中语文教学中的重要组成部分，但纵观整体作文教学形式不容乐观，教师最难教的是作文，对学生而言最难学的也是作文。为了最大限度地激发学生兴趣，突破传统教学模式的束缚，教师要善于借助网络**，搜集能吸引学生眼球，促使学生发挥出积极思想和情感的写作素材，从而增强学生的写作欲望，提高初中作文教学质量。
一、借助网络资源，为学生写作提供素材。
网络内容丰富，其中蕴含着大量可供学生参考的写作素材。引导学生借助网络资源，随心所遇地查询各种各样与写作相关的信息，并将其合理地运用到自己的文章中，这样可以让学生在写作的同时开阔视野，积累更多的写作素材，为写作奠定基础。
由于学生长时间生活在两点一线的生活中，缺乏一定的生活经验和真实的生活体悟，导致写作素材匮乏，情感不饱满，同时，这也是学生写作水平难以提高的重要原因之一。因此，在初中作文教学中，除了加强学生的生活实践外，教师还可以引导学生利用网络**，获得间接的生活体验，以此来引发学生的写作兴趣。比如，在带领学生练习写“__的味道”的半命题作文时，首先，请学生将作文题目补充完整，并利用课下时间搜集与本作文主题相关的资料，在阅读资料的时候，尝试着将自己放入到相应的情境中，用心体会资料中所表达的情境和情感。
然后，将自己所收集到的资料进行整理汇总，挑选出可供参考的部分，并将其运用到自己的文章中，写出内容完整，具有较强的可读性的好文章。教师在指导学生浏览网上丰富的资源的时候，也要注意引导学生将所收集到的资料进行分门别类的汇总、积累，这样可以促使学生在写作时能信手拈来可用素材。因此，在作文教学中，教师要指导学生合理运用网络，为自己写作积累大量写作素材。
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与信息时代不期而遇的今天，人们的思维模式 学习状态以及固有的生存方式必然因为网络技术的 加盟 而变得多元 丰富和精彩起来。作为现代小学语文教师，我们要积极探索将先进的教学思想与多 信息技术相结合的教学形式，建立让学生自主 合作 探索 创造的学习环境，有效地运用网络这一互动 开发学生的潜能，为作文教学...
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陈礼共。新 语文课程标准 倡导主动参与 乐于 勤于思考的学习方式，旨在改变教师的教学方式和学生的学习方式 培养学生创新精神和实践能力。而传统的高中作文教学模式只能关注少数人的写作发展，难以解决大部分学生的写作建立作文讲评栏目 话题作文 气 点评，然后要求学生以实名登录论坛，把自己写好的作文以帖子的形...
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