作者：游志辉。
**：《考试与评价》2023年第09期。
摘要】作文是贯穿整个学生生涯的必修内容，是人们对知识经验和思想感情的重要书面表达方式，也是衡量学生语文综合素养的重要形式。作为一直以来都是语文教学的重要任务，作为初中语文教学的重点以及难点，如何提高课堂中作文教学的效率，让教学成果事半功倍，是一直以来大家所**的重要内容。
关键词】教师角度培养学生兴趣积累生活素材转变作文评改模式。
教师应从育人的角度出发，积极努力提升自身的思想道德修养，转变原有的观念，树立正确的教学观念，明确初中作文教学的目的要求和目的，注重对每个学生多方面素质的培养。于此同时，在作文教学过程当中要注意关注社会热点新闻内容，从实际出发，让学生发现身边的素材。尊重每个学生的想法，开拓创新，为教学内容进行大胆的设计改编，让每个学生能够有话可说，有情可抒，避免学生写出“假大空”的文章。
在教给学生作文的写作技巧的同时也要让学生学会做人的道理，培养学生树立正确的人生观和价值观，培养学生形成良好的道德情感。由于作文教学具有强烈的人文性，因此对学生价值观和人生观的培养要贯穿整个作文教学的始终。在提高学生写作水平方面我有以下几点建议。
一、采用多种方法，培养学生写作兴趣，提高学生写作水平。
学生作为文章的主人，作文的主体一定要是学生，以教师为主导，以训练为主线，尊重学生个性，充分发挥学生的主动性和创造性，培养学生写作兴趣，确实提高写作水平。作文难的重要原因就是学生对作文缺乏兴趣，学生作文难的表现就是素材缺乏，老是觉得无事可写，无话可说，只好进行胡编乱造。这样写出来的作文自然缺少吸引力显得空洞乏味。
想要提高写作能力，对于教师来说首当其冲需要解决的问题就是设法培养学生的写作兴趣，因为兴趣才是我们最好的老师，是写作的基本，也是最重要的关键。要培养写作兴趣，平时要多让学生多多讲故事、听故事，坚持指导每个学生记录观察日记，效果十分明显。充分利用课前三分钟的时间进行简短的演讲，培养学生的口头作文能力，并引导学生把“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅能提高学生的口语表达能力，而且在说话过程中通过对口头语言的叙述，还能够提高学生的书面语言表达能力，使学生写作时能注意到中心明确、条理清楚等方面，使学生能够经常处于富有无穷魅力的语言环境中，感受浓郁的语言氛围，切身体会语言的美，从而产生强烈的表达欲望，这样写作的兴趣自然就浓厚了。
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初中作文教学的有效策略
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试析初中作文教学的有效策略
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