人教版新目标七年级下册英语教学案例。
unit 4 don’t eat in class
section a （section a(2d--3c)
湖北省**市竹溪县城关中学周敏。
一。 教材分析：
本单元的谈论话题是：talk about the rules. 主要学习祈使句的肯定形式和否定形式的运用。
学习情态动词must ,h**e to 的用法。本课时要求学生掌握重点词汇，用英文表达一些标志的含义。了解h**e to 的各种句式的变化，学会用can , don’t, h**e to 等与他人讨论规章制度，提高听说技巧。
二：学情分析：
本班共有学生66人，其中优生有25人左右，及格50人，低分2人，本节课是本单元的第二课时，对于优生来说会读，会翻译2d，根据课文填空不存在问题，但对于及格的学生来说会读，会翻译课文，根据课文填空存在问题很大问题，必须先读，先预习。否则完成当堂的任务有一定的难度。课堂上要多提问及格学生。
要让他们跟上节奏。根据学生的实际，一共设置了四个不同梯度的任务。
三。 教学目标：
1.掌握本节课的重点词汇和短语。
2.用英文表达一些标志的含义。
3.了解校规，养成良好的习惯和教养。
四。 教学重点和难点：
用英文表达一些标志的含义。了解校规，养成良好的习惯和教养。
五。教具：多**和电子白板、录音机。
六。学法指导： 自学+交流+展示+**+质疑。
七。学习过程。
一、创设情境，呈现目标。
1. what are your school rules?
2. write down the rules in the library. (教材 3a)
3.呈现学习目标。
二、自学**，交流展示
导学2d任务一：自学2d，写出下列短语。
1.我的第一天。
2.一个很棒的学校。
3.许多规则。
4.上课迟到5.准时。
6.****器7.穿校服。
8.在图书馆保持安静。
任务二：小组合作疏通文意，回答问题。
1. what’s the boy’s name?
2. does alice h**e to wear the school uniform?
3. is john new at school?
4. can they bring music players to school?
5. do they h**e to be quiet in the library?
任务三：大声朗读2d的对话，小组合作分工，分角色表演对话。
任务四：小组合作学习grammar focus ，完成下列任务。
一）、完成句子。(读grammar focus ，找出以下句子并填空。)
1.不要在走廊上跑步。
don’t run
2. 我们必须要准时上课。
we must befor class.
3.在课堂上我们可以戴帽子吗？
can wein class?
4.在学校他必须穿校服吗？
does he h**e toat school?
5.在图书馆我们必须要保持安静。
webe quiet in the library
二）、完成课本21页3b。
三、难点释疑，延伸拓展：
1.祈使句的常见句型结构。
祈使句表示请求、命令、劝说、号召、
警告等。表示委婉的祈使语气，可在句首或句末加上please，若在句末加please，之前要用逗号隔开。祈使句有肯定祈使句与否定祈使句两种。
2.祈使句的否定形式多以donot (常缩写成don’t) 开头， 再加上动词原形。例如：
listen to music outside.
don’t listen to music outside.(变否定句)
do your homework at school.
don’t do your homework at school. (变否定句)
sit down, please. don’t sit down ,please.(否定句)
四、反思小结，当堂测评：
）1. if you arrive late __class, you must say __to your teacher.
a. for, thanks b. for, sorry c. to, sorry
）2. —can you sing in the classroom
a. yes, you can. b. no, i can. c. yes, we can.
）3. don’t arrive late. you must betime.
a. tob. onc. at
）4. please listen __the teacher carefully (认真地).
a. tob. onc. at
）5. don’t __tv after class.
a. watchb. watchesc. watching
教学反思：本节课是本单元的第二课时，学生对于祈使句有了一定的了解。会说部分和校规。
在教学中我认为学生在自由展示的环节出现了少许的错误，由于上课节奏的限制，我没有强调订正。优点是对于本节课设置的四个任务，学生预习的非常到位，所以教学起来非常顺手。在今后的教学中，我会注意教学细节的处理和时间的把握。
作者简介：姓名：周敏性别：女。
工作单位：湖北省**市竹溪县城关中学
通讯地址： 竹溪县城关中学。
主要教学科目： 初中英语。
**：133***
邮箱地址：
邮编：442300
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