unit 1 ****** new friends
topic 1 welcome to china!
. material analysis
本课是初中阶段的第一节课。主要活动是1a, 2a和3a。通过中国的康康（kangkang）在机场迎接从国外来的michael, jane和maria, 学习有关问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等表达方式；同时还将学习有关国家和城市的名称，如：
china, the usa, the uk, hong kong, beijing等；另外，还将学习英文字母aa～gg。教师可采用师生互动、生生互动、游戏等教学方式；同时要关注学生的个性差异，发挥学生的积极性和主动性，为以后的英语学习创造一个好的开端。
. teaching aims
1. knowledge aims
能够正确朗读并运用下列词汇：good, morning, i, am, welcome, china, thank, hello, are, yes, no 等；
能够熟练读写字母 aa～gg，并认识到字母有印刷体和书写体、大写和小写之分；
能够用英语熟练表达问候和介绍： hello! /hi!
welcome to china! thank you. /thanks.
i am …/i’m … are you…?
2. skill aims
能听懂有关问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等的表达方式；
能运用表示问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等的表达方式进行简单的交流；
能正确地朗读对话，并能注意语音语调；
能正确书写和使用大小写字母。
3. emotional aims
能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；
能够认真、规范书写英文字母和单词；
能够体会到英语学习的兴趣，养成良好的英语学习习惯。
. the key points and difficult points
1. key points
正确使用表示问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等的表达方法；
正确书写aa～gg大小写字母。
2. difficult points
be动词am, are的应用；
大小写字母的转化。
. learning strategies
使用抽认卡学习英文字母是一种既简单又有趣的学习方法。
. teaching aids
录音机、教学挂图、闪卡和黑板。
. teaching procedures
. blackboard design
. material analysis
通过上节课的学习，学生们已经初步了解了一些表达问候和介绍的英语知识。本课主要活动是1a和3a。通过maria和妈妈购物时偶遇mr.
brown，并向他们互相介绍展开学习，同时，掌握有关问候和介绍他人的表达方式：“nice to see you!”,how do you do?
”,this is…”。同学们继续学习字母hh～nn。老师采用多**及游戏的教学方式展开本节课的教学活动，把课堂交给学生，使学生真正成为课堂的主人。
. teaching aims
1. knowledge aims
能够正确朗读并运用下列词汇： see, this, is, my, teacher, how, do, mom, dad, miss；
能够熟练读写字母hh～nn，并认识到字母有印刷体和书写体、大写和小写之分；
能够用英语熟练表达问候和介绍他人：nice to see you! how do you do? this is…
2. skill aims
能听懂有关问候、介绍、辨认他人的表达方式；
能运用表示问候、介绍、辨认他人的表达方式进行简单的交流；
能正确地朗读对话，并能注意语音语调；
能正确书写和使用大小写字母。
3. emotional aims
能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；
能够认真，规范书写英文字母和单词；
能够有兴趣了解中外有关称谓的知识，并能在现实生活中积极实践。
. the key points and difficult points
points
正确使用表示问候、介绍他人的表达方法；
正确书写hh～nn大小写字母。
2. difficult points
be动词am, is, are的应用；
称呼语miss, mr, ms的区别和使用；
大小写字母的转化。
. learning strategies
做游戏是学习英语的一种好方法。
. teaching aids
录音机、多**、闪卡和黑板。
. teaching procedures
. blackboard design
. material analysis
本节课通过四**画和对话呈现教学，主要活动是1a和2a。学生将在本课中进一步学习表示问候、道别、感谢的表达方式“good afternoon.”，how are you?
”及其答语“fine, thanks. i’m ok.”此外，还将完成26个英文字母的学习。
本节课是一节读写课，教师在教学过程中，应该把重心放在对学生读写能力的培养上，加强学生语言运用能力的培养。
. teaching aims
1. knowledge aims
能够正确朗读并运用下列词汇： afternoon, goodbye, fine, and, here
能熟练读写字母 oo～zz并认识到字母有印刷体和书写体，大写和小写之分；
能用英语表达有关问候和告别： how are you? fine, thanks.
and you? i’m ok. goodbye.
here you are. thank you.
skill aims
能听懂有关问候、道别、感谢等的表达方式；
能运用表示问候、道别、感谢等的表达方式进行简单的交流；
能在教师的指导下进行简单的角色表演；
能正确地朗读对话，并能注意语音语调；
能大声、准确地演唱英文字母歌；
能正确书写和使用大小写字母。
小学英语教学案例设计
一。课题 numbers 二。课时 lesson 2 三。级别 二年级 四。教学目标 1 掌握六个英语单词one，two，three，four，five，six，能自己听 读 认出这几个单词。2 能听懂句型 how many frogs？3 能懂one frog，two frogs，three fr...
小学英语教学案例设计
一 教材分析 1 本课是三年级牛津教材第八单元的第一课时 2 课前已懂得了 show me your 的意思。以及 what do you like?的意思。它门可以为本课所学的新单词进行操练创造有利的条件。五 教学目标 1.知识目标。学生能听 认读有关食物的单词 cake,hamburger,ho...
英语教学案例
进入这所学校已经快六年了，在这六年中我们上课，听课以及评课，在这一过程中我们发现了很多问题，很多值得我们去思考的问题，下面就讲述几个在平时的教学过程中发现的案例，同时加以分析，如有不对之处请见谅！案例片段 一 思考的问题 1 在平时的教学中如何创造有利于学生学习的健康心理状态，形成积极的学习态度？处...