思。小组合作活动是一个自我激励、自我监控、自我完善的过程。对基。
础较薄弱的学生来说是，写作是较难完成的一项任务，小组合作为那些。
学生提供了一个气氛融洽的空间，他能从同伴中获得帮助，缓解焦虑。
感；对于写作能力强的学生，他也能在与同伴的思维碰撞中获得启迪。
这就可以使不同层次的学生在完成写作目标时张扬个性，在不同方面发。
挥优势，相互弥补，使最后输出的语篇更完美。
（一）要保证学生全员参与。
小组学习模式成功运用的前提是每位参与的学生首先必须要有足。
够的时间来独立思考，也就是应遵循 individual work---pair work---group
work---class work 的过程。因为只有通过这样的方式，才能使人人都有。
发表自己观点的机会，使输出的信息彰显个性，各有特点才具有讨论分。
析的价值，保证合作学习的质量，保证写作教学同样面队全体学生，使。
全体学生得到发展。
（二）要发挥教师主导作用。
在小组合作模式写作教学中，学生自主性较强。这符合新课程的。
理念：教师不是一个纯粹的传授者而是促进者，不是纯粹的管理者而是。
引导者。所以只要我们明确每个阶段的活动目的，就能做到收放自如。
在这样一个以学生的智慧劳动为主体的课堂上，学生就能调动他们所有。
的积极因素为英语学习服务。学生写作中的弊端不是一朝一夕能改变，只要教师坚持正确的理论指导，采取恰当的教学方法，就能使学生体会。
到写作的成功感。
（三）要提供科学的学习载体。
小组合作模式与初中英语写作教学
作者 陈雪梅。新教育时代 教师版 2019年第07期。摘 要 随着初中英语课程改革的不断发展，在英语的新课标中，对英语的写 听 读 说综合能力的培养均提出了严格的要求。在对初中的英语进行教学时，利用小组合作的方式来对其进行学习是对新课标进行时间的主要途径之一。本文将针对初中英语教学过程中的写作教学的...
自主学习模式下初中英语写作教学
作者 刘娜。读与写 教师版 2018年第04期。摘要 自主模式对学生的英语教学非常重要，尤其是英语写作教学中有利于学生英语写作能力的提升。英语写作教学是提高学生各项英语技能的根本，对学生理解英语知识 运用英语知识具有很大的促进作用。文章中分析了自主学習模式在初中英语写作教学中的重要性，同时也阐述了几...
初探初中英语写作教学模式
作者 周露怡。校园英语 下旬 2018年第10期。摘要 写作能力训练是发展学生思维能力和表达能力的有效途径，也是衡量教学效果的标准之一。但是在实际教学中，写作一直是学生最薄弱的环节，也是学生学习的一个难点，在本篇文章中我将自己在英语写作教学中的探索跟大家分享下，以提高学生的写作能力。关键词 写作 教...