新标准英语（三年级起点）第二册module seven
festivals
模块知识网络图。
设计说明：一、 所选内容：
新标准英语（三年级起点）第二册module seven festivals
二、知识背景：
本单元主要大明，amy和sam分别各自介绍中国的春节和英国的圣诞节的一切节日特征和风俗习惯，学会表达节日问候及其回答。
三、情感态度。
通过学习中国的春节和英国的圣诞节，让学生了解中西文化的差异，对节日的问候以及描述过节时的风俗习惯，培养他们的语言交际能力。
四、语言知识：
1、 学习目标：
1.听：能在**的帮助下听懂对话。
2.说：能运用所学的句型看图说话。
3.读：能读懂中国春节和英国圣诞节的风俗习惯和特征。会唱英语歌曲。
4写：认读并书写字母oo,pp,qq和单词orange,panda,question.
2、重难点：
1） 重点：
单词）for(给，为),abou t（关于）,spring festival（春节）,chinese（中国的）,new year（新年）,christmas（圣诞节）,england（英国）,sing（唱）,give（给）,present（礼物）,eat（吃）orange（橘子）, panda（熊猫）, question（问题）
oo, pp, qq
iiprases:（短语）
about spring festival 关于春节。
chinese new year 中国的新年。
at spring festival 在春节期间。
a big family dinner 一个大的家庭晚餐。
h**e peanuts and sweets 吃花生和糖果。
in england 在英国 sing songs 唱歌
a christmas tree 一棵圣诞树。
2）难点：sentences（句型）
1. it’s spring festival.
2. it’s chinese new year.
3. at spring festival,we h**e a big family dinner.
4. we h**e peanuts and sweets.
5. we h**e christmas in england.
6. we sing songs.
7. we h**e a christmas tree.
8. we give presents.
2、 重难点突破措施：
1）、利用“一口气”练习法，让学生会说并掌握所学的新单词。
2）、以chant教学法，巩固练习短语和句型，加强口语练习。
3）、运用“盲听”的方法，强化训练学生的听力能力。
4）以小组互助合作，利用**让学生运用所学的知识自由交际。
3、 教学方法和教具：
chant教学法，”一口气”练习法、小组互助合作、tpr(体态语教学法)
五、学习策略。
1、小组成员积极合作共同完成学习任务，”一口气”练习法巩固单词。
2、运用chant教学法练习单词句型学习。
3、运用tpr(肢体语言)积极主动运用所学的英语句进行表达和交流。
六、巩固练习。
一)、根据对话内容选择：
1、 the book is about __a christmas festival
2、 at spring festival ,we h**e___toys big family dinner
3、 we h**e __and sweets
4、 we saya”happy birthday!” b.”happy new year!”
5、 we h**e __in england. year
二)、用正确的格式书写字母和单词：
oo,pp,qq和单词orange,panda,question.
三)、听音，完成活动用书。
四)、拓展性作业（英语应用）
运用所学的句型描述中国的春节和英国的圣诞节的风俗习惯。
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