一、培训目标。
为了进一步提升小学数学教师的专业素养，促进其业务水平的提高。结合小学数学知识体系及教材编排特点，小学数学学科将着力点放在研究新课标理论、结合课本编排特点进行数学知识模块培训，通过理论学习、上研究课、评课等一系列措施，在课堂教学的实践中，有效地帮助教师提高实际课堂教学水平。
二、参与培训人员。
区全体小学数学一线教师。
三、培训内容与方法。
小学数学课程标准解读与案例分析。
分析教材之“数与代数”
分析教材之“空间与图形”
分析教材之“统计与概率”
分析教材之“解决问题”
各知识模块如何体现数学新课程标准的基本理念？各模块在构思与编写上有哪些特点？实施数学教学时应注意什么？
如何有效创新地使用把握教材？等等，结合各册教材的学习内容分模块作一些具体分析和说明。
分不同知识模块进行专题讲座，结合研究示范课进行。
四、培训实施形式。
小学数学教师培训模块六答案
为了更好地 引起学生学习数学的好奇心和求知欲 教师可以思考三个如何，下面选项中哪个是不属于这三个如何的？选择一项 a.如何使他们愿意学，喜欢学，对数学感兴趣？b.如何组织学生探索，鼓励学生创新？c.如何引导学生善于与同伴合作交流，既能理解 尊重他人的意见，又能独立思考 大胆质疑？d.如何引导学生积极...
小学数学教师培训方案
2 积极参加到活动来，按质按量地完成学校 教研组 备课组交给的各项任务 3 在活动中要积极主动，在主持人的带动下，要主动地发言交流，主动的参与互动，主动地申报展示，努力地提高自己的参与意识和研修意识 4 认真记录，认真撰写各项交流材料，包括最后一篇研修心得，活动结束后统一上缴到学校，做资料保存。小学...
小学数学教师培训方案
根据 教育局教师研修精神，我校将通过引导教师自我反思 同伴互助和专业引领等形式不断提高教师的理论和实践水平。教师应进行角色转换，应从传统的知识传授者角色向学生的导师 学生自主学习的促进者 课程的开发者 合作者 信息资源的设计和查询者 学生的学术顾问 研究者和学习者等角色转变。为了使活动得以有效开展，...