一年级。一）20和100以内数的认识、加减法（口算、列竖式）。
二）1.钟面的认识。
2.人民币的认识和简单计算。
三）1.长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。
2.长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。
4）题目中的条件和问题，列出加法、减法一步算式，并注明单位名称。
二年级。一）1.万以内数的读法和写法。
2.两位数加、减两位数，用加法验算减法。
3.表内乘法和表内除法。
4.混合运算。
二）1.时间单位的认识。
2.长度单位的认识和简单计算。
3.重量单位的认识。
三）1.直线和线段的初步认识。
2.多边形。
3.角的认识。
四）1.加法、减法、乘法和除法一步计算的应用题。
2. 各种量的应用题。
五）1.方位辨别；
2.统计知识：分类统计。
3.概率知识：“可能性”。
三年级。一）1.四则混合运算。
2.分数的认识和分母相同的分数加减计算。
3.小数的认识和加减计算。
二）1.面积单位的认识和换算。
2.24时计时法；时间段的计算。
3.年、月、日。4.千米和吨。
三）长方形和正方形的特征。长方形和正方形的周长和面积计算。
四）1.平均数问题。
2.混合运算应用题。
3.各种量的应用题。
五）1.物体的正面、侧面和上面。
2.统计知识：画“正”字表示次数。
3.轴对称图形（对称轴）。
六）画线段辅助理解问题。
四年级。一）1.积和商的性质。
2.运算定律。
3.倍数和因数。
4.素数和和数。
5.奇数和偶数。
6.整数和自然数。
二）统计单位—升和毫升。
三）1.角的测量。
2.平行和相交。
3.三角形的性质。
4.平行四边形和梯形的认识。
5.垂线。四）1.量的计算问题。
2.混合运算应用题。
五）1.间隔问题。
2.平移和旋转（顺时针和逆时针）
3.统计知识：各种统计图。
六）1.找出已知条件并列表整理问题。
2.图形结合的思想。
五年级。一）1.认识负数。
2.小数的四则运算。
3.公倍数、公因数。
4.分数的性质及计算。
5.初步代数知识—方程。
二）体积单位。
三）1.圆的认识，圆的周长和面积计算。
2.多边形面积的计算。
四）1.解答三步计算的应用题。
2.相遇问题
五）1.找规律：根据已知的推测未知的。
2.确定位置：行和列。
六）1.数表结合解决问题。
2.倒推思想解决问题。
六年级。一）1.百分数。
2.比和比例。
3.分数的四则运算。
二）长方体、正方体、圆柱、圆锥的表面积和体积计算。
三）1.工程问题。
2.百分数的实际应用。
3.比例。
四）概率知识。
小学数学知识结构
二 小数四则运算 10 三 分数四则运算 10 四 运算定律 11 五 运算法则 11 六 运算顺序 12 五应用 13 一 整数和小数的应用 13 二 分数和百分数的应用 20 1 每份数 份数 总数总数 每份数 份数总数 份数 每份数 倍数 倍数 几倍数几倍数 1倍数 倍数几倍数 倍数 1倍数 ...
小学数学知识结构
数与代数。空间与图形。统计与概率实践与综合应用。一上。一下。2100以内的加法和加法 二 4表内乘法 一 6表内乘法 二 7认识时间。1长度单位3角的初步认识5观察物体 一 8数学广角 搭配 一 量一量，比一比。二上。二下。1数据收集整理图形的运动 一 2表内除法 一 除法的初步认识 平均分 除法 ...
数学知识结构
此文发表于2007 5 29 作者 余霞 认知结构同样既是学习新知的目的和结果，也是学习新知的基础，故而数学教学要加强数学认知结构形成的指导。所谓数学认知结构，是指学生头脑中的知识结构按自己的理解深度 广度，结合自己的感觉 知觉 记忆 思维等认知特点，组合成的一个具有内部规律的整体结构。因此，对于学...