课改工作总结。
固安县宫村镇大杨先务小学。
吴静。本学期我担任三至六年级的英语教学工作，学校组织多次对于课改教学的学习和交流，让我慢慢对课程改革有了更深一步的认识，他把学生当成课程建设的主体，并以学生为中心建立自主、合作、**的学习模式。课改的性质是教育发展中的一个必然阶段。
课改的实质就是唤起老师的教学热情，唤醒学生的内在潜力，让学生发展走向健康之路。
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中。
1. 创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。借助各种现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。
2. 充分利用英语教学音像资源，如图画、投影、录音、录像、vcd、***等多**软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，以及体态语手势、动作、表情等的示范。多种**的运用能使教学变得生动、形象、活泼，极具感染力，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。
多**课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的小学英语课尤为重要。
3.班级小组建设非常重要。小组合作学习是课改的主要学习模式，而小组的建设就显得尤为重要。
每个小组成员各行其职，都要发挥了他们的作用，既提高了他们的积极性，又锻炼了能力，同时也把一组的同学拧成了一股绳。
4.评价形式的多样化。适当的评价可以激发竞争意识，培养学生积极进取、不甘落后的精神。但我们面对的是喜爱新鲜事物、好奇心强的小学生，所以评价方式不宜一成不变。
5. 在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
三、运用多种激励方式，鼓励小学生积极进取。
小学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于学习的兴趣，小学英语教学应采取一切可能的方法，尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定，使他们喜欢学、乐于学。因此，教师要通过多种激励的方式，如：奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践，体验成功，有了成就感，就有了自信心。
特别要注意对学习后进的学生所取得的进步应该及时给予表扬。英语是基础教育阶段的必修课程，教师应该想尽各种办法激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
在课程改革中，我们还有很多的困难和不足，但，我们已经在路上。这种新的教学模式犹如一缕春风，给课堂带来了清新宜人的气息。而作为教师的我们将会尽我们最大的努力，畅行在课改之路。
英语课改总结
四 开展教育科研，提高教学质量。教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。我们教研组的老师清醒地认识到，教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路。针对我校学生的实际情况和日常教学中令自己困惑或突出的问题，老师们认真地学习和 相关理论并分别确立了科研小课题，以问题为中心开展了专题行动研究。我们期望通...
小学六英语课改总结
小学英语新课改中，我从优化课堂教学设计 创设交际情境 有效整合现代教育技术与英语课堂教学 搞 活 英语课堂 开展英语课外活动等方面做了许多新的有益探索，收到良好效果。以下是我的几点做法 一 尝试优化课堂教学设计。英语课程标准明确指出 突出学生主体，尊重个体差异。学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英...
小学英语课改之我见
作者 王旭。速读 上旬 2015年第02期。摘要 课堂教学是师生共度的生命历程，是一段共创的人生体验，是真实的生活经历。回顾三年来的教学历程，我深深感受到了课改给我带来的乐趣和希望。全新的课堂模式，从根本上改变小学生机械重复，死记硬背等学习状况，进一步强调教学应紧密联系学生的生活实际，创设尽量真实的...