【摘要】“以人为本”的教育理念，教师要了解学生；激发学生的学习兴趣；充分的备课，自如驾驭课堂；做到课后及时辅导和反馈；同时还要提高自身素质。
关键词：了解体育生；学习兴趣；及时反馈；自身素质。
中图分类号】g633.4
自上班十几年，我一直在体校从事英语教学工作。我对教学工作从不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过这么长时间的的努力，对体育生英语教学有一些自己的见解。
一、了解体育生，做到因材施教。
学生是被教的主体，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。体校的学生与普通中学的学生有很大的差别，他们从小就开始体育训练，他们对文化知识的极其欠缺。了解了这些体育生后，发现他们不是头脑简单，四肢发达，而是聪明伶俐、思路敏捷、活泼可爱。
另外，这些体育生在课堂上爱犯困是有原因的。他们每天凌晨不到5点就起床，经过两个小时的高强度的训练，加上饭后缺氧和强烈运动后的疲劳，学生会出现瞌睡的现象。因此，我在上第一节课时，对教学过程做了调整，不能直接进入紧张的提问和回顾，而要用轻松有趣的话题来导入，留给学生一个适应的过程，同时吸引学生的注意力，激起学生对内容的兴趣，赶走袭来的疲劳。
了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、充分备课，自如驾驭课堂。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
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