很荣幸来到长春教育学院，听鲁子问教授的《小学英语知识有效教学建议》和张冠群教授的《小学英语语篇教学典型课例分析》的报告，这对于我们英语教师来说，是一次不可多得的学习机会，以往只是在书本上和电脑上认识这两位教师，而今天确是近距离的聆听她们精彩的讲座，并且还和他们合影留念，给我们英语教师带来了新的理念和新的教学方法，使我们受益匪浅。
外研版小学英语教材主编，国家《英语课程标准》专家组专家，华中师范大学鲁子问教授的《小学英语知识有效教学建议》讲座，为我们列举了小学英语课堂有效教学的内涵，英语学习的一般机制包括迁移、参照和新建，以及它对儿童英语学习的作用，并且还讲了单元音、双元音，辅音，语调，节奏，语词读音，语词词形，语词词义，语词用法，语句结构，语句功能，以及字母的各种学习机制，并提出合理教学建议，给我们课堂教学提供了很好的参考。也为我们打开了一扇探索的大门：小学英语课堂如何才能做到有效教学？
最后鲁教师还给我们讲解了马上要出台的小学英语课程标准，使我们很好的理解课标的要求和理念，为我们的英语教学指明的方向。
张冠群教授的《小学英语语篇教学典型课例分析》的讲座，使我们在座的英语教师，都被张教授的精彩讲解所吸引，让我们明白什么是语篇，怎么讲解语篇，以及一些有效的教学方法，很值得我们学习和借鉴。
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参加这次讲座，让我开阔了眼界，也明确了努力方向。我在思考，怎样才能让自己的教学语言更加优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？
怎样培养孩子学习英语的能力？怎样让英语课堂更有效？怎样讲解语篇教学？
在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新，积极探索有效课堂教学，从而不断提高自身教育教学水平，使自己在工作中取得新的进步。
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小学英语有效教学
现代心理学之父皮亚杰说 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。只有激发了学生学习英语的热情，调动他们学习的积极性，才能使英语课从老师 盼他们学 转变为 他们自己要学 从这几年的英语教学工作当中，我总结了以下几点体会 1.充分利用新教材的优势，进 景教学。新编教材的特点是 并茂 形象生动并且与生活实际联系...
教学智慧 小学英语有效教学的呼唤
摘要 教学智慧就是教师面临复杂情况下所表现出来的一种敏感 迅速 准确地判断能力。小学英语教学具有复杂性 情境性和生成性，一个有教学智慧的老师，在小学英语教学的教学目标设置 课堂导入和教学活动设计，体现出其反思思维，平衡思维，伦理品质，遵循教学规律的能力和创新能力，从而以不变的智慧来应对万变的教学情境...
小学英语有效教师的核心素质与有效教学
李渡中心小学付淑平。摘要 教师的教学行为是影响教学质量的关键因素，教师的教直接影响学生的学，只有教师教的有效学生才能学的有效。当前农村小学教师课堂中存在着很多低效和无效的教学行为，这在一定程度上导致了农村教育水平的落后。因此提高农村小学教师课堂教学行为的有效性，不但可以提高农村的教育教学质量，也有利...