有效教学的内涵。
一、 如何有效评价目标达成。
教学目标要关注儿童的认知发展，课堂教学目标必须具有综合性，教学目标要关注儿童的多元差异，目标应该具有生成性，教学目标应该注意区分核心目标，教学应该区分阶段性目标和终结性目标。
二、 如何有效利用资源。
利用教材资源。1根据教学目标调整教材内容2.根据学习者需要调整教材内容3.根据资源条件调整教材内容。
开发新的教学资源。1.集学校之力开发教学资源2.基于教学需求开发教学资源3.基于学习者需求开发教学资源。
三、 如何选择有效的教学方式。
1. 隐性为主、显性为辅2.经验型教学为主，避免分析型教学3.语言学习生活化。
教学内容的有效选择与处理。
一、 教学内容的有效选择。
1、 知识内容的选择以话题为中心选择教学内容、基于儿童已有基础选择教学内容、内容选择应侧重语用、内容选择应关注儿童的认知发展、内容选择关注儿童的全面发展需求。2、技能内容的选择不可忽视最基本的技能、教学内容要侧重显著性技能知识、听说读写教学以技能知识为主3、非语言内容的选择策略知识、图式知识、文化知识、生活知识。4、内容选择的认知参照
二、 教学内容的有效处理。
1、 内容处理应关注学习者语言基础2、内容处理应关注语言认知3、内容处理应关注语用的真实性4、内容处理应关注儿童的认知特征5、内容处理应该基于教学目标。
课堂教学活动设计的有效性。
一、 活动有效设计的原则。
1、 活动必须服务于目标要求2、注意活动的真实性3、注意活动的认知特征4、注意儿童的多元智能差异5、注意活动的变化性6、注意活动的序列性。
二、 如何有效设计呈现活动。
1、 关注呈现内容的习得规律2、注意呈现的直观性3、基于儿童的认知特点呈现4、有效利用信息技术。
三、 如何有效设计训练活动。
1、 注意训练的趣味性2、注意训练的交际性3.注意训练的情境性4、注意训练的游戏性。
四、 如何有效设计游戏活动。
1、 确立语言学习的核心目标2、注意游戏活动的娱乐性与竞争性。
五、 如何有效设计交际和任务性活动。
1、源于生活的交际与任务2.注意学习者全方位参与3、注意交际和任务的趣味性。
得胜学区小学英语有效教学模式
一 唱歌热身 warm up 唱歌热身就是在上课前唱一首或几首英语歌曲，将学生无目的的动作变成 声中有规律的动作，将学生注意力迅速转移到课堂活动中来，促使学生做好上课的心理准备 通过优美的韵律，使学生的身心由疲劳变为放松，营造一种和谐 愉悦的学习气氛，让学生快速进入英语学习的氛围。在这一环节教师要注...
英语阅读有效教学模式
小学英语阅读有效教学模式。五环节课堂模式是一个以 读 探 研 点 练 悟 为主线，把师生教学双边活动融为一体，突出教师指导得法 学生 得体，培养学生创新意识 实践动手能力的一种课堂教学模式。第一环节 读 探 是基础，是前提，是由教师确定目标导向，学生依据目标，整体感知课文内容，可朗读 阅读或自学。读...
小学英语讲评课的有效教学模式
如何上好小学英语讲评课。作为英语教学活动中的一个教学环节，试卷 习题评讲像新授课一样，是一个重要环节。在以往的练习评讲课中，教师往往采用 从头到尾，逐个讲解 的方式，而学生只是被动接受，导致整个课堂气氛不活跃，老师讲得喉咙冒烟，而学生的能力也得不到有效的提高。一堂好的练习讲评课应该也同样是有趣的，吸...