有效模式教学作业

又如：原电池一课：用苹果锌片铜片和**贺卡组装一个苹果**电池，将苹果藏在学生看不到的盒中，只给学生看到**贺卡的闪光，听到**贺卡的优美的旋律，当教师将苹果电池展现在学生面前时，巨大的疑问和浓浓的兴趣一起涌现在学生的脑海中，教师此时再展开课堂教学内容，可以说水到渠成。

第。三、教师对学生艺术情感。

伟大教育家陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到人的心灵深处。”教学艺术源于情，情是艺术之本。

没有真诚的爱就不会有真正的艺术。教师要用爱唤起每一位学生心底的学习热情，产生学习的需要，要尊重每一位学生，关注每一位学生，满足并提升每一位学生的发展需要。教育的过程正是爱的过程，爱是激励、是信任、是鞭策。

教师要对教育事业的真情、激情浸润在教育教学的全过程，这样才能使教学艺术之花拥有坚实的根基。

课堂教学的有效性是中学化学教学活动的生命，是教学活动的基本要求，教学的艺术正在迅速成为教学的科学，以上是本人学习和教学中的一些感悟和体会，有不足之处还望大家多多指点，在以后的教育教学中不足的地方还要不断地改进；新的问题还会有，还要不断学习和**，不断地丰富自已，才能不断进步。