高效课堂和有效教学模式

“高效课堂和有效教学模式”深入实施阶段研讨会后的反思。

方文清。2023年3月。

自从七年级下学期开始，在我校七年级语数英三科中率先推行，高效课堂与有效教学式模。这种教学改革设施已有一个多学期了，对这种新的教学改革众说分云。下面我对本人在我所任教的英语（3，4）班设施情况，向校领导汇报如下：

一：可喜之处。

自从设施这一教学式模后，每位学生都有预习的意识，尽管预习的效果因人而异。预习是学生学习的一个重要环节，甚至是必不可少的环节。学生有了预习的意识，这对他们独立自主学习习惯的养成有了好的开端。

当堂检测提高了学生的训练量。做题是巩固所学知识的一个重要措施。自从有了当堂检测不仅提高了学生的做题速度，同时也让学生见识多种题型，无形中提高了做题能力。

二：担忧之处。

我们知道初中低年级的学生毕竟还是孩子，他们有惰性是无可后非的。因此，就存在一些学生应付导学案。他们根本没有进行预习教材，就开始把导学案上所要求填写的糊弄写上，尤其英语这学科这中现象更明显。

英语学科读，背在初中低年级更为重要，不以教材为本学英语是天方夜谭。

总之，在这新的教学模式下我们的学生有了更多的自主学习的时间，这对培养他们的自学能力大有益处。同时，的确提高了英语课堂的教学效率。尽管我们还在摸索，我想我们课题组的每位教师在张校长的带领下会让这一课改升入进行并能取得预期的效果。