作者：余斌。
**：《新课程·小学》2024年第01期。
摘要：在现代的学校教学任务中，语文教学极其重要。必须注重语文教学工作。
小学生刚刚开始学习语文知识，所以小学时段的语文教学是非常关键的。传统老旧的小学语文教学模式已经不能达到激发培养小学生语文高效教学的目的，这个时候发展有效的小学语文教学模式迫在眉睫。小学语文课堂的高效必须靠有效的教学模式进行实施，有效的教学模式包括很多的教学授课方法。
因此，通过以下论述对小学语文有效的教育模式进行阐述。
关键词：分角色阅读；互动教学；教学模式。
传统老旧的小学语文课堂教学模式，造成学生在课堂上的积极性得不到有效的开展。影响了学生在课堂上学习语文知识的教学工作。所以目前传统老旧的小学语文教学模式是不符合教育领域发展趋势的。
笔者认为，教育工作者应该实施有效的小学语文教学模式，有效的语文教学模式的概念就是摒弃传统的教学思维，展开创新的小学语文教学模式。通过有效的小学语文教学模式，可以激发小学生在语文课堂上的积极性及互动性，自身的语文能力自然就得到了培养。
一、分角色阅读教学方法。
在小学语文课堂上实施分角色语文阅读教学方法可以有效地提高小学生语文语感能力。分角色互动型活动教学模式就是指给班级内每个小学生设置一个语文阅读角色，让每个学生都感觉到自己的特殊身份。分角色互动型活动教学方法是语文教学模式中的主流教学模式，几乎每个学校都效仿实施这个教学方法。
语文阅读教学可以根据课本上的主人公及故事情结来分配给每个学生不同的语文角色，也可以单独设置一些语文角色分配给每个学生，每个语文角色之间要设置相应的角色情结。例如，可以给班里的每个同学起一个语文阅读内容中的角色名字，并设置一些课本讲义中的故事情节，学生可以根据角色之间的故事情节进行互动交流，学生通过这种互动交流可以找到学习语文的兴趣。小学语文教学工作者利用阅读角色互动型活动教学方法可以激发小学生在语文课堂上的积极性。
对语文教材上的知识点经常的熟读，经过熟读语文知识后，语文语感自然就会得到培养和提升。
小学语文高效课堂与有效教学模式初探
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