课题课时。第1课时。
16风娃娃》
累计2课时。
授课时间：年月日。
知识与能力：认识“抽、续”等１１个生字，会写８个生字。
教学目标方法与过程：正确、流利、有感情的朗读课文。
情感态度与价值观：体会风娃娃的好心和傻气。
教学重点。识字、朗读课文。
教学难点朗读理解课文课型教学步骤。
教学内容。教学方法。
激励展示法。
学生活动。教具。
方法和手段。
单元一。读课文，全面感知。
1.各小组用自己喜欢的方式读课文，把句子读通，难读的字音或句子多读几遍。
2.小组内讨论。3.小组展示。
小组自我完善结论。
1、创设情境2、自主学习3、合作**4、成果展示5、点评提升。
单元二1、创设情境2、自主学习。
3、合作**课文我理解得好4、成果展示5、点评提升。
单元三1、创设情境2、自主学习3、合作**4、成果展示5、点评提升。
检测反馈。板书设计。
1.提问：课文中风娃娃做了那几件事，哪些是好事，哪些是坏事？
2.小组内讨论。3.小组展示。
小组自我完善结论。
1.出示生字，学生认读。
写字指导。2.小组内讨论。3.小组展示，说说写字时要注意的地方。
组内讨论。猜谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。
课后记。
王二小教学设计 导学模式
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学案导学 五环节 教学模式。甘沟中学。学案导学 让学生学会学习 学会创新为宗旨，打破过去只以教案教学的常规，以学案为载体，通过 先学后教，问题教学，导学导练，当堂达标 让学生直接参与 亲身体验和感悟知识形成的过程，探索发现问题 解决问题 形成结论 创新知识程序和方式方法。在整个教学过程中，教师不是 ...