作者：班春艳。
**：《软件·教育现代化》2023年第02期。
摘要]高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动地学习，并配合教师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。那么如何构建小学英语高效课堂呢？
关键词]小学英语高效课堂构建。
1 创设情境，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的英语学习习惯。
英语情境教学就是把“快乐学英语”的理念融入英语教学中，让学生不知不党地置身于英语的环境中，感受到英语的氛围以及学习英语的兴趣。在英语教学中，情境教学法不仅活泼生动，能够营造氛围和意境，激发学生的学习热情，而且更易于创造、模拟母语学习环境，使英语教学在科学而且正确的方向上施行。因此，英语教学必须从交际的情境出发，根据教材内容，创设生动有趣的情境，让学生受到情境的感染，激发学习兴趣和求知欲。
2 反复强化，不断复习，增强记忆。
英语单词的记忆是英语词汇学习过程中一个重要的环节。它是一种理解能力，所学的单词经过不断重复与强化，慢慢内化为自身的一种知识储备。所以，教师要求学生对学过的词汇进行及时的复习，并安排时间检测学生的复习效果。
教师也可以通过听说读写等各种形式加深学生对所学单词的进一步理解和记忆。在学习新课前要对上节课或以前所学单词进行复习和巩固，并定期对学生以往所学单词进行测试。收集简单易学的词汇练习题目，让学生在语句中掌握的单词远远要比单纯的记忆单词要容易得多。
通过语句或者短语来记忆单词，是最有效，也是最轻松的手段。在学习单词的最终目的在于运用，所以我们要把单词还原到语句中去，那样，学生将会更容易地去理解和记忆所学单词。课后布置作业时，可以让学生进行模拟练习。
课堂的词汇学习基本固定为几种形式。由于课堂的时间较长，学生可能会在后半节课产生疲倦感，这样势必会抑制学生的兴趣。所以，教师要注意调动学生的各方面机能，并让学生有休息的时间，缓解学生的疲惫。
教师可以要求学生在课后进行分组模拟练习，如运动时，可用简单的语句交流，可以在实际运用中巩固所学的单词。
谈小学英语高效课堂的构建
作者 王珊珊。中国校外教育 中旬 2017年第11期。摘要 小学英语课堂教学要树立高效化的目标，这就要求教师紧扣教学大纲的要求，结合学生的实际情况，扎实推进高效课堂的建设。从教师素质提升，学生英语水平提升，课堂互动性提升，学生学习主动性学习提升等方面实现小学英语的高效课堂建设。激发学生的内在活力是实...
小学英语高效课堂构建
小学英语高效课堂的构建。摘要 英语教师要想方设法使越来越多的学生由苦学者变为好学者和会学者，在学中乐 乐中学。本文分析了英语教师如何在课堂教学中优化教学方法与手段，提高教学质量，真正做到优化课堂教学，提高教学效率。关键词 优化教学方法教学环节。小学英语教学的目的是培养学生初步运用英语的能力。学生的学...
构建小学英语高效课堂
潘万树。内容摘要 采用 先学后教，以学定教 有利于达成高效课堂这一目标，贯彻 先学后教，以学定教 理念是实现课堂有效教学的客观需要。小学英语高效课堂的特点是自主学习 合作 精讲点拨 高效训练。小学英语高效课堂实施途径重要为注重预习 注重互动即生生互动和师生互动 注重当堂训练，注重 清 工作，注重质疑...