作者：周望清。
**：《新校园·中旬刊》2023年第12期。
中考备考期间，学生科目多、时间紧，如不注意采用适当的学习方法，难以取得好的成绩。笔者就英语复习课教学进行了如下反思和探索。
一、英语复习总方法。
在进行英语教学中，教师会发现学生普遍存在的问题：教材重复，缺少兴趣和认同；英语知识繁杂，单词多，语法概念模糊，没有英语解题思维；学生认为只要死记硬背就行；非母语，难以找到学习英语的甜头。针对如上情况，笔者总结出以下复习方法。
第一，“教师讲、学生听”的教学方式改为“教师引、学生做”的方式。课堂上，教师主要负责帮学生梳理知识，理清思路，传授解题方法，学生去实践和总结，在课堂上获得体验和提高。学生一旦在课堂上获得了成功的体验，兴趣自然会渐渐培养起来。
第二，中考英语真题的考点往往放在真实的社会语境中，彰显时代的特色。结合学生的认知水平，教师在中考备战期间，注意平时多加留心社会时政热点并与学生分享，扩大学生的视野，增加阅读兴趣。除此之外，中考题还渗透着人文关怀，以帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
因此，教师平时注意通过一些小故事来启迪学生，传递正能量。
第三，营造和谐的课堂氛围，让学生深刻感受到教师与学生同在。这样，学生心理上有安全感，从而信心百倍。
二、讲究科学的解题方法。
针对苏州中考题型，笔者对每个题型的解题思路和方法做了如下总结：
1.单项选择。
单项选择语言知识覆盖面广，要求平时学习要突出重点、考点、热点。让学生灵活运用语言基础知识，构建知识网络，在语篇语境中学会识别正确答案。如在2023年烟台中考试卷中有一道情景对话题：
would you mind not___noise？ alice is sleeping.
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