作者：刘连蓉。
**：《文科爱好者·教育教学版》2024年第01期。
摘要】复习的目的是“温故”。“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容、加强记忆、强化理解、巩固运用的过程。教师要加大每节复习课的容量和密度，不断变换活动方式，使学生在教师设计的一环扣一环的语言实践过程中，复习巩固所学知识，使语言技能更加熟练。
关键词】英语；复习；教法。
中图分类号】g633.41 【文献标识码】 c【文章编号】1671-1270(2010)01-0077-01
高三英语复习课堂教学总的原则是精讲与多练，经过复习梳理，发现知识、方法等方面的不足与缺陷，及时进行补偏矫正，并最终活化思维，形成能力。笔者结合高三教学的实践与思考，在提高学生听、说、读、写等能力方面，取得了明显的效果。
1.课文复习重在夯实基础，培养能力。
课文复习涉及面广——涉及音标、词汇、词组、句型和语法，时间长了，学生会产生厌倦，往往导致复习效率低下。老师可在每节课前开展一些让学生耳目一新的活动，如：展现训练学生口语的free talk, an english song,music,english stories,english games, english saying等等，目的就是激活学生的学习状态，让学生每节课都能全身心投入，活动可控制在3分钟左右。
注意，课文复习要把重点着眼在基础，如何培养学生的语言能力上。复习课文时可按体裁分类，将记叙文、说明文、议**和剧本分块复习。
1.1视角新，易触类旁通。
汉语、英语在体裁上大体一致。学生可以将汉语的体裁知识运用在英语上。如理解了记叙文的五个要素：
who,what,when,where和why,也就基本读懂了文章。同样，写清了这五个要素，也就具备了写好英语记叙文的基本条件。比较作者阐述这五个要素使用的方法，就可以欣赏文章在构思及语言方面的特色。
这样就把阅读、理解、欣赏和写作结合起来。这样既加深了学生对课文内容的理解，又深化了对语言的学习，掌握了记叙文写作的要领，利于调动学生的积极性。
复习教学高三英语总复习之我见 1
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英语复习课教学之我见
相围。刘军霞。教育科研生旦筮！塑 英语复习课教学之我见。河北省邯郸市第二十三中学。鲤 鏊。英语复习课是巩固 发展知识 技能的重要课型。它的作用，就是帮助学生重温已学的知识和技能，使记忆中的痕迹得到强化并对已获得的知识。加以整理 归纳 概括，使知识条理化 系统化。因此教师必须注意 导学生多动脑 多动手...
英语复习课教学之我见
作者 刘军霞。祖国 建设版 2013年第08期。英语复习课是巩固 发展知识 技能的重要课型。它的作用，就是帮助学生重温已学的知识和技能，使记忆中的痕迹得到强化，并对已获得的知识加以整理 归纳 概括，使知识条理化 系统化。因此教师必须注意引导学生多动脑 多动手 多参加课堂活动，避免把复习课上成新授课。...