作者：姜旭于杰美。
**：《中国校外教育·高教（下旬）》2023年第12期。
任务型教学法是二十世纪八十年代兴起的非常有影响力的一种教学方法，是西方交际教学法的最新发展成果。任务型教学法，有利于解决传统英语教学中长期存在的弊端，优化学生的学习方式，培养学生的自主学习能力，从而充分发挥学生在课堂上的主体作用，全面提高他们的英语综合应用能力。
任务型教学法任务优化2023年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》明确指出大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，要改进以教师讲授为主的单一教学模式，新的教学模式要朝着个性化和自主学习的方向发展。新的教学模式应体现英语教学实用性、知识性和趣味性相结合的原则，有利于调动教师和学生两个方面的积极性，尤其要体现学生在教学过程中的主体地位和教师在教学过程中的主导作用。
从以上要求可以看出，传统的大学英语教学模式已经落伍，新的教学模式必须以学生为主体、充分发挥学生的主观能动性，而且能够全面提高他们的英语综合应用能力。在这种形势下，任务型教学法获得了广泛的重视和研究。
国内对任务型教学法的研究起步比较晚，集中研究大约在2023年以后。根据教育部2023年颁布的《国家英语课程标准》（实验稿），任务型教学法第一次正式以官方文件形式正式推荐在中学英语教学中使用。自此，对任务型教学法的研究掀起了高潮。
龚亚夫&罗少茜（2003）和程晓堂（2004）先后出版了《任务型语言教学》一书，这两部算是国内较早的比较系统地介绍任务型教学法的书。
一、任务型教学法的课堂教学过程。
尽管语言学家们对任务有不同的界定，但是大部分学者如willis （1996）， skehan （1996）和ellis （2003等都把任务型课堂教学分为三个环节，即任务前、任务中和任务后阶段。
大学英语任务型教学法初探
第 卷第 期。琼州学院学报。年 月。大学英语任务型教学法初探。王瑞英。晏阳媚。广东外语外贸大学南国商学院，广东广州 摘。要 本文介绍了任务型教学法的概念，并对课堂教学的实践进行了初步的 关键词 大学英语 任务型教学 中图分类号 文章标识码 文章编号。一。引言 动员会。跟学生交代清楚做该实验的意义及重...
任务型教学法在大学英语写作教学中的应用
作者 胡媛。校园英语 下旬 2019年第02期。摘要 在当前大学英语教学过程中，基本关注点都是词汇教学或是语法教学，大学生英语写作能力的培养却往往被忽视，如何提高大学生英语写作能力，一直是教学中被关注的热点。任务型教学法是以语言设计为基础的教学方式，能够高效的将原理理论，转化为实际操作，在大学英语写...
任务型教学法指导下的大学英语写作教学设计
作者 李可。新生代 上半月 2018年第09期。摘要 本文在运用任务型教学法理论的基础上，阐释并设计了完整的大学一年级公共英语写作教学设计过程，总结出适合学生实际的写作教学设计和教学反思。关键词 任务型教学法写作教学设计教学反思。传统英语写作教学注重结果，关注语法和句型，忽略写作过程和写作内容。大学...