以五年级英语课（book 9 module5）为例，五、六年级的英语我们每个模块安排四个课时，这四个课时我们分别完成这几个各方面的任务：
第一课时：
主要任务：整体感知本模块unit 1 会话内容，在理解会话内容的基础上，发现新知识。
教学环节：一、 热身复习：师生互相问候。
全班齐唱、说前一模块所学的song/chant/poem etc.然后进行与本课教学内容有关的自由对话。（此环节的目的：
激发学生学习英语的兴趣，利用已学知识导入与本课相关的复习阶段。）
二、 课文导入。
以五年级英语课（book 9 module5）为例，老师拿出一个大盒子请学生猜猜“what’s in the box?”，然后再让学生猜猜“whose t-shirt is it?”，并把这句话写到黑板上。
（目的：以旧导新）
三、 课文教学。
教师**录音或cd-rom,使学生初步学习新知。每一篇新课至少要带着任务听三遍，第一遍初步感知文章大意；第二遍找出本文的知识点；第三遍进一步理解全文。（目的：
理解文章大意，找出本文的知识点，教师帮助解答难点）
四、 任务完成（目的强化功能句）
1. 巩固unit 1 活动2出现的重点句。
2. 做活动用书中课文理解题。
五、 课后作业（复习本课所学，强化本课的知识点）
1. 读、本unit 1课文。
2. 抄写本课单词与句子。
第二课时 主要任务：进一步深入学习本模块unit 1 会话内容，在熟读会话内容的基础上，训练新知识。
教学环节：一、 热身复习：师生互相问候。
全班齐唱、说前一模块所学的song/chant/poem etc.然后进行与本课教学内容有关的自由对话。（此环节的目的：
激发学生学习英语的兴趣，利用已学知识导入与本课相关的复习阶段。）
二、 课文导入。
听写本模块单词。（目的：巩固单词，训练学生的听说读写用的能力）
三、 课文教学。
教师再**录音或cd-rom,使学生回忆所学新知。每一篇新课至少要带着任务听三遍，任务要根据本都可的知识重、难点。（目的：进一步理解文章大意，补充说明本文的知识点，教师帮助解答难点）
四、 任务完成（在任务中巩固，在巩固的同时检验）
a) 巩固unit 1 活动2出现的重点句。
b) 完成书中活动3的任务。
c) 做活动用书中相关练习题。
五、 课后作业（及时巩固所学）
a) 读、背unit 1课文。
b) 围绕本课功能句做相关练习。
第三课时：教学任务理解、学习unit 2短文，再次巩固本模块的知识点。
教学环节：一、 热身复习：师生互相问候。
全班齐唱、说前一模块所学的song/chant/poem etc.然后进行与本课教学内容有关的自由对话。（此环节的目的：
激发学生学习英语的兴趣，利用已学知识导入与本课相关的复习阶段。）
二、 课文导入。
听写本模块单词。（目的：巩固单词，训练学生的听说读写用的能力）
三、 课文教学。
教师完整**录音或cd-rom,使学生回忆所学新知。此次注意培养学生的听音、模仿的能力，训练学生的语音和语调。（目的：进一步理解文章大意，补充说明本文的知识点，教师帮助解答难点）
四、 任务完成（在任务中巩固，在巩固的同时检验）
a) 完成书中活动3的任务。
b) 做活动用书中相关练习题。
c) 做拓展活动，如游戏、会话表演等。
五、 课后作业（及时巩固所学）
a) 读、背unit 2课文。
b) 围绕本课功能句做相关练习。
第四课时 教学任务：全面复习、巩固本模块的知识点，要求掌握本模块所学的单词和功能句，做到能准确书写和运用。
教学环节：一、热身复习：师生互相问候。
全班齐唱、说前一模块所学的song/chant/poem etc.然后进行与本课教学内容有关的自由对话。（此环节的目的：
激发学生学习英语的兴趣，利用已学知识导入与本课相关的复习阶段。）
二、 课文导入。
听写本模块单词，并用每词各早一个句子。（目的：巩固单词，训练学生的听说读写用的能力）
三、 课文教学。
教师完整**录音或cd-rom,使学生不用看书边听边复读。此次注意培养学生的听音、模仿的能力，训练学生的语音和语调任务完成（在任务中巩固，在巩固的同时检验）
a) 做活动用书中相关练习题。
b) 做拓展活动，如游戏、会话表演等。
c) 根据本模块的知识点出题检测，反馈教学情况。
四、 课后作业（及时巩固所学）
a) 读、背unit 2课文。
b) 围绕本课功能句做相关练习。
c) 整理复习本模块的知识点。
高年级英语导学案模式
白庙中心小学英语教研组。为进一步推动我校新课改，促进学校教育教学质量的大幅度提高，我校将自本周开始实施 导学案 课堂改革，以案促学。在教学改革的初级阶段，考虑到学生的认知水平和地域条件因素，我校高年级英语教案的编写并不是直接将以前的教案变为杜郎口模式的学案。在课程改革的指导思想下，深入了解学习经典的...
小学英语高年级新授预习课教学模式
摘要 小学英语高年级新授预习课教学模式包括 热身激趣 导入新课 认读预习目标 明确预习任务 预习过程 录音呈现对话 听音跟读 朗读训练，巩固与运用 拓展创新 预习检测，矫正读音。关键词 小学英语 高年级 新授预习课 模式。课程改革纲要指出 要激发学生学习的兴趣，培养正确的学习态度和良好的学习习惯，指...
小学英语高年级新授预习课教学模式
作者 张丽敏。新课程 小学 2013年第06期。摘要 小学英语高年级新授预习课教学模式包括 热身激趣 导入新课 认读预习目标 明确预习任务 预习过程 录音呈现对话 听音跟读 朗读训练，巩固与运用 拓展创新 预习检测，矫正读音。关键词 小学英语 高年级 新授预习课 模式。课程改革纲要指出 要激发学生学...