作者：张丽敏。
**：《新课程·小学》2023年第06期。
摘要：小学英语高年级新授预习课教学模式包括：热身激趣、导入新课；认读预习目标、明确预习任务；预习过程（录音呈现对话、听音跟读、朗读训练，巩固与运用、拓展创新）；预习检测，矫正读音。
关键词：小学英语；高年级；新授预习课；模式。
课程改革纲要指出：“要激发学生学习的兴趣，培养正确的学习态度和良好的学习习惯，指导他们掌握基本的学习方法，并鼓励他们采用适合自己的方法学习，逐步提高他们的自学能力。”预习是教学过程中的一个重要环节，是培养学生自学能力的重要途径，是自主高效的前提和基础，要提高教学的有效性，必须从预习抓起，教师要帮助学生进行有效的预习。
针对小学生的年龄特点和英语学科的特点，小学英语高年级新授预习课可以尝试如下教学模式：
一、热身激趣，导入新课。
教师根据学情及教学内容采取灵活多样的呈现方法，如，tpr教学法、谈话法、游戏法、课件导入法等，达到温故而知新的目的，激发学生的学习兴趣。
二、认读预习目标，明确预习任务。
根据英语学科的特点，学习目标计为：
1.能听、说、读、写本课的重点词汇（词组）；（重点）
2.能听、说、认、读本课的重点句型，并能熟练朗读对话；（重点）
3.会对重点语句进行创新应用。（难点）
教师要根据实际教学内容把具体的单词（词组）、句型及语句功能写出来。本环节，教师可以先让学生自己读一读预习目标，然后进行适当的解读，便于学生更好地理解目标，做到有效的预习。
三、预习过程（先自己独立完成，再与同伴交流）
一）录音呈现对话（课文）
本环节，学生先听2遍录音，领会对话大意，然后完成下面两项任务，并将疑难和困惑问题记录下来或在书上做标记。教师要巡视并深入各小组的学习中去，做必要的帮助与指导。
小学英语高年级新授预习课教学模式
摘要 小学英语高年级新授预习课教学模式包括 热身激趣 导入新课 认读预习目标 明确预习任务 预习过程 录音呈现对话 听音跟读 朗读训练，巩固与运用 拓展创新 预习检测，矫正读音。关键词 小学英语 高年级 新授预习课 模式。课程改革纲要指出 要激发学生学习的兴趣，培养正确的学习态度和良好的学习习惯，指...
小学英语高年级写作教学
作者 达萍。新课程 上旬 2013年第11期。摘要 英语书写教学，应当循序渐进，作为一名英语教师应当保持高度的热情，避免职业倦怠感的产生，注重培养学生的英语兴趣。关键词 情景式教学法 互动式教学法 启发式教学法。义务教育英语课程标准 指出 尊重学生的个体特点，充分发掘学生的不同潜能，因材施教，鼓励创...
小学英语高年级写作教学
作者 达萍。新课程 上旬 2013年第11期。摘要 英语书写教学，应当循序渐进，作为一名英语教师应当保持高度的热情，避免职业倦怠感的产生，注重培养学生的英语兴趣。关键词 情景式教学法 互动式教学法 启发式教学法。义务教育英语课程标准 指出 尊重学生的个体特点，充分发掘学生的不同潜能，因材施教，鼓励创...