五、读写迁移，拓展延伸。
在语文课堂教学中，必须经常进行一些迁移性的小练笔训练，以课文为凭借，以读写结合为突破口，进行扎实有效的训练，提高学生的写作能力。读写结合的方法可以是根据文章的内在联系和自己的合理想象进行扩写、续写，可以是变换文章的文体或表达方式等进行改写，可以是段落或语句的仿写；还可引导学生将课外材料引入课内，用课外语言材料丰富、补充自己对文章内容的理解和对文章情感的体验。
六、总结评价，升华感情。
总结的内容可以是知识性的，也可以是情感性的。教师的评价要肯定学生在学习过程中的进步，这样，学生受到激励和鼓舞，学习兴趣会越来越浓厚。教师的结束语要跟导课语一样，简洁、生动，富有激情，使学生在情感、态度、价值观方面实现升华，同时，教师精彩的结语也给学生一种语言的示范。
另外，教师还可以搜集与本课内容有关的精美语句作为“教师寄语”印发给学生，让学生齐读，这种方式也能很好地把课堂气氛推向高潮。
附：教学案例。
授课人】实验中学仇冬梅。
课题】 《苏州园林》
课型】 新授课。
教学目标】1.知识与能力目标：掌握重点字词，把握苏州园林的总特征。
2.过程与方法目标：学习从整体到局部说明事物的方法，体会说明语言的准确性。
3.情感态度与价值观目标：领略作者笔下的图画美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
教学重、难点】
理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。
体会说明方法及作用。
教学方法】合作**法：学生参考老师的提示，通过合作**赏析文段。
讨论法与点拨法相结合。依据课文行文思路及内容要点，设置耐人寻味的问题，组织学生讨论，引导学生思考，然后师生达成共识。
课前准备】1.学生准备：预习课文，自学生字、词语，搜集整理有关作者的情况。
2.教师准备：多**。
课时安排】一课时。
教学过程】一、创设情景，激情导入。
一）导语。同学们，常言道：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。
”苏州园林是我国园林建筑中的一朵奇葩。苏州园林以山水花鸟的情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内，点缀假山、树木，安排亭台楼阁，创造了具有诗情画意的景观，简直就是无声的诗、立体的画、凝固的**。今天，让我们一同走进《苏州园林》，来领略它的艺术风采，感受它的艺术魅力。
二）出示学习目标。
1、掌握重点字词，把握苏州园林的总特征。
2、学习从整体到局部的说明方法，体会说明语言的准确性。
3、领略作者笔下的图画美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
三）检查预习情况。
1、作者介绍。
师：关于叶圣陶，你知道哪些情况？
2、生字词语。
1）生字：轩榭丘壑嶙峋 zhēn zhuó 重 luán 叠 zhàng
2）解词：嶙峋： 轩榭：
师 ：预习是学好语文的基础。
二、初读课文，整体感知。
师：苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五百年，全城有一百多处园林，其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园最为著名，作者将苏州园林凝化成一幅古朴典雅自然的水墨画，下面请大家自由地朗读课，领略苏州园林的风采，并思考以下问题：屏幕提示：
1、苏州园林的整体特征是什么？
2、文章从哪些方面介绍苏州园林整体特征的？
学生讨论，交流，师小结：苏州园林的整体特征是务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。作者就是从这七个方面展开说明，突出苏州园林的共同特点。
说明顺序是从整体到局部的逻辑顺序，结构方式是总分。
明确：抓主线理层次、明顺序。
三、精读课文，研读赏析。
师：这篇课文像是一把钥匙，给我们打开了苏州园林的美的奥秘之门。下面请同学们以小组为单位，找出喜欢的段落来赏析，可以参考这些问题来赏析：屏幕提示。
1 、本段说明对象及特征是什么？
2 、采用了什么说明方法，有什么作用？
3 、体会并举例说明本段语言的特点。
学生分组讨论喜欢的段落，然后由组长发言赏析的内容。
师补充强调说明方法及作用：
1．作比较：
文章将和进行比较，鲜明突出地说明了 （事物的特征）， 给人留下深刻印象。
2．举例子：
文章举出的例子，具体有力地说明了 （事物的特征），令人印象深刻。
3.打比方：
文章将比作 ，生动形象具体地说明了 （事物的特征），增强吸引力。
强调：关注中心句，明方法作用。
四、谈收获，总结评价。
1静思梳理收获感悟：
师：同学们，苏州园林如画的建筑艺术，是古代劳动人民智慧和力量的结晶，鸟巢水立方是中国建筑和现代科技的融合，古人的设计令世界瞩目，今人的创造让全球震撼，祖国的明天属于你们，老师相信你们会加倍努力，用你们的聪明才智创造更加灿烂辉煌的明天！
五、布置作业。
我们的校园。
提示：先抓住学校的教学楼、实验楼、食堂的共同点，先概述，后分说。
六、板书设计。
苏州园林。叶圣陶。
布局配合映衬搭配整体。
完美逻辑。图画。
门窗角落色彩局部总分
中考现代文阅读答题模式
记叙文。考点一文章内容要点概括。第一招人物 事件 发生了什么 典型考题请用一句话概括这个感人故事的内容。第二招人物 起因 经过 结果。典型考题请用简练的语言概括本文的故事情节。要概括出事件的起因 经过和结果 考点二梳理文章结果。第三招按记叙的要素划分结果 事件的先后 地点的转移 人物的出现 事件的发...
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初中现代文阅读题答题模式
现代文答题模式。记叙的要素 时间 地点 人物 事件的起因 事件的经过 事件的结果。记叙的顺序 顺叙 倒叙 插叙 追叙 描写方法 动作 语言 神态 外貌 心理。表达方式 记叙 描写 说明 抒情 议论。一 概括题 一 概括文章内容题 按叙述的基本要素 行为 经历 或 情节或人物言行或作者的情感变化，筛选...