四川中考散文阅读专题。
一、 散文概论。
散文有广义、狭义之分。广义散文，是指诗词以外的散体文章；狭义散文，则专指同诗歌、**、戏剧并称的一种文学体裁。这里所要谈的是狭义散文。
根据表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。
二、散文考点。
考点1、把握文章内容， 概括文章主题。
散文选材广泛，行文自由，表达的细想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。把握散文主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
答题要点】：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
答题格式】：此文通过记叙（描写）了……，表现了（揭示了、赞美了）……
考点2、理清文章脉络，把握顺序。
1）线索。线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：
《回忆我的母亲》以“母亲勤劳”为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。
考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。
答题要点】：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。
2）顺序。考题形式：（1）连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？（2）从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。
答题思路】：形式（1），要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。出题人在出题时会有暗示；同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系。
不管能还是不能，都要谈为什么。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系。
形式（2），从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的，一是靠考生的语感修养；二是对语句进行理性分析。词语顺序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的问题。这样的题，往往是有选择答案，即使没有选择答案，也不要回答为什么，但思维过程要考虑道词语的逻辑顺序和词语搭配的习惯。
考点3、品味词语、句子。
在散文阅读中，这是一个大的考点，可以包含很多小项，分析如下：
1）字词含义：
答题思路】：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据该词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意**释，一定不要忽略词语在语境中的含义。
答题格式】：“一词原意指……，这里表达了……（本来义+语境义）
如：2023年长春题：“每当坐在小桌前就有一种心旷神怡的感觉”
心旷神怡：原指心情舒畅，精神愉悦。这里表达了我坐在书桌前的喜悦心情。
（2）词语妙用：
考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。
答题思路】：①解释词语（在语境中）的含义；②表达作用，词语的表达作用，修辞的使用，还要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的准确性或生动性。
如：08年重庆题《别踩疼了雪》“不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想”“爸爸，顺着我的脚印，别踩疼了雪”
答案：运用拟人的手法赋予雪以生命，表达初女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵。
3）哲理性语句的深层含义。
这样的题，往往结合发展性考题来考。有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。
4)句子在文章的作用。
某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（**，），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：
承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心、画龙点睛（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头、首尾呼应，使文章结构完整（议**、记叙类文章文、**）
描写角度：正面描写、侧面描写。
描写方法：外貌、神态、动作、心理、语言。
2）议论的作用。
散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。
3）抒情的作用。
要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。
考点5、表现手法（写作方法）
泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有：
①写景类——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景。
咏物类——托物言志。
怀古类——借景抒情、即事抒情。
咏史类——借古讽今、借题发挥。
⑤送别类——即事抒情、即景抒情。
边塞类——真抒胸臆、借景抒情等等。
有时也见衬托、对比、侧面描写、象征、卒章显志、设置悬念、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）手法等。
考点6、发展性考题。
1）仿写。此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个，答题要点：①要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；②例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题；③在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：
关键词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔。
例句的基本思维模式是：xxx对象在xxx条件下，xxx怎么样。例如：
“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”就是这个公式的叠加使用，我们可以考虑：没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有高山的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨等等。
2）谈感受。
这也是散文阅读的热门考题，可分为：（1）对描写对象；（2）对人物情感；（3）品味富有表现力的语言；（4）对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。此考点灵活多变，把握的关键是：
①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感；②要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；③答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。可以引用诗文或名言回答此题。
3）续写。给一段话的前半部分，让考生续写后半部分，启发考生答题的的思路，往往在原文上。
三、课外阅读的步骤（一审、二看、三读、四做）。
1. 审题：
题目的作用： (1)把握象征意义；(2)语带双关；(3)作者感情的出发点；(4)概括文章的主要内容；(5)文章线索；(6)文眼；揭示文章中心；(7)吸引读者新颖；(8)题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
2. 看问题（重点读能解释文章主旨、内容的题目，特别要注意选择题）
3. 带着问题读文章，划出和问题有关的语句段。
4. 认真做题（尽量用原文作答）
中考记叙文专题。
一部分：自贡市中考语文记叙文十大考点及对策。
记叙文的考查是中考的重要考点，这种类型的题目考查的题型多样样，考点特多，根据近几年来的命题趋势，** ：
考点一：叙事线索。
考查类型：直接让考生回答“本文的线索是什么？”
对策：1、 了解叙事线索的几种类型：
线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。
找线索的方法：
一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；
二要注意文中反复出现的词语、句子；
三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
考点之二：表达方式的考查。
类型1、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。
对策：了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写。
类型 2、本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用？
对策：1、了解描写的几种形式
1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）
2）以动衬静，动静结合。
3）正面与侧面，直接与间接
4）人物描写的多种方法。
5）环境描写。
2、重点了解几种描写的作用及答题格式。
肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
环境描写：自然环境描写和社会环境描写。
自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展；
社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。衬托人物心情；推动情节发展；
类型3、体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动。
对策：联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写。
考点之三：表现手法。
类型：直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用。
对策：1、了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等常见的表现手法。
2、掌握几种重要表现手法的作用。
如：衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。
设制悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。
考点之。四、含义作用题型。
类型1、直接让考生回答人称在文中的作用。
对策：了解人称的作用，再根据具体内容答题。
第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称：便于情感交流。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。
类型2、让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用。
理解句子在文章中的作用。
一般应两方面去分析：
1.内容上，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。 2.结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。
现代文阅读考点
记叙文阅读。一 文意概括 筛选 整合 二 语言赏析。解题思路 a 修辞 b 描写 感官 c 含义。a 1.比喻，把 比作 生动形象地写出了 相似点 体现出作者 的情感 心理。2.拟人，文中的 等词语赋予 人格化，生动形象地写出了 内容或特征 体现出作者 的情感。3.反复，文中的 词起突出强调作用，生...
中考现代文阅读考点分析
第一部分 记叙文 散文 十大考点分析。1 揣摩词句含义。1.由表及里多重义。2.另辟蹊径换问法。2 分析语段作用。1.首段作用要顾后。2.中间作用重全局。3.尾端作用重瞻前。三 赏析语言妙处。1.推敲字词品妙处。2.分析修辞感效果。3.表达方式析形象。4.整齐句式语气强。5.表现手法悟情感。四 概述...
初中现代文阅读考点复习 想象型考点
考点内涵解说 想象型考点也是新兴的考点之一，较多地出现于记叙类的阅读材料中。其出题的方式往往是让考生依据阅读材料中的场景或情景作出想象，并用语言表达出来。它一方面考查准确理解阅读材料的能力，另一方面也考查想象能力与语言表达能力。从目前来说，出题的角大致有如下几种1 假设考生是故事中的人物，让考生就某...