筛选并整合文中的信息（上）
今天我们讨论第四个考点，“筛选并整合文中的信息”。这是一个非常重要的考点，它是一切理解、分析的基础，也是我们现代社会阅读这种行为的基本意义，所以，准确地“筛选并整合信息”是一种必须具备的能力。浅层次的筛选和整合，我们都没有问题，甚至我们每时每刻都在做，我们走在街上看街景，看世态，我们可能会得出结论，比如现在怎么这么样，我们这样说的时候，就说明筛选了大街上的信息并整合后得出了一些认识；我们在办公室、学校与人交流，我们总归要察言观色，那就是在捕捉别人面孔和话语中的信息，然后分析、整合，得出某些结论，以便应对。
我们不要以为“察言观色”是贬义词，实际上它是人与人交流的基本能力。而这种能力的核心就是“筛选和整合”，那么，这么说是不是就意味着“筛选和整合”可以自然习得了呢？不是这样，我们知道，一旦文本变得复杂，筛选的角度要求刁钻，整合的级别要求提高，我们做起来恐怕就有些困难了。
特别是在大规模考试中，比如高考中，更是这样。
例1．作者认为，商业区的色彩景观应如何控制？(3分)（2006秋季高考）
细解：对“商业区”的介绍在第⑤段，原文是：商业区常常以商业街或商业广场等形式出现，其色彩一般是城市中最为活跃的部分。
应该注意的是，针对不同性质的商业区所应采取的控制策略是不同的。传统商业街所要传达的文化含量并不亚于其商业性，因此，色彩的处理应慎重，广告招贴和商品陈列应遵从传统方式，避免因色彩面积过大而破坏景观。而一般商业区以商业活动为主要目的，色彩多变、强烈冲击的视觉效果有时也不失为一种特色。
但国内很多城市的商业区经常存在广告过多、过于杂乱的通病，相对而言，欧洲城市的商业区则要“安静”得多。该段分别从“传统商业街”、“一般商业区”两个角度来说的，考虑到答案明示从两个方向来回答，所以应该分别概括“传统商业街”、“一般商业区”的控制策略，两句话的主语应该分别是“传统商业街”、“一般商业区”。那么，两者的控制策略是什么呢？
我们来读原文：传统商业街所要传达的文化含量并不亚于其商业性，因此，色彩的处理应慎重，广告招贴和商品陈列应遵从传统方式，避免因色彩面积过大而破坏景观。而一般商业区以商业活动为主要目的，色彩多变、强烈冲击的视觉效果有时也不失为一种特色。
照抄原文显然是不行的，要根据主语和要求选择语句。一方面要扣住“如何”来筛选，对解释性的语言要剔除，这样，还剩下“传统商业街……传达的文化含量……避免因色彩面积过大而破坏景观”与“一般商业区……色彩多变、强烈冲击的视觉效果有时也不失为一种特色”。再理顺语句即为：
(1)传统商业街应体现人文特色，色彩面积不能过大(2)一般商业区可以色彩多变，形成具有冲击力的视觉效果(答对一点给2分，答对两点给3分)
答案：(1)传统商业街应体现人文特色，色彩面积不能过大(2)一般商业区可以色彩多变，形成具有冲击力的视觉效果(答对一点给2分，答对两点给3分)
例2．与传统的经院式的学校相比，包豪斯的学生大多来自2分）（2007秋季高考）
细解：信息**于第3自然段：“招收的学生有刚从战场回来的，有工匠，有流浪汉，有失业者。
年龄从17岁到40岁都有，约三分之一是女性。”但是“来自”后缺乏类别属性，从以上的生源状况来看，有身份，有年龄，有性别，到底应该从哪个类别来回答？我们看题干前面一句话：
与传统的经院式的学校相比。那么，“传统的经院式的学校”的生源如何呢？后文有这样一句话：
包豪斯所尝试的，是把艺术从贵族和富人的高堂华厦中、从艺术的“神坛”上解放出来。可见过去的艺术是为“贵族和富人”所独享的，而“贵族和富人”是指财产状况和社会地位，那么与之相反的就是“平民、社会低层人、普通百姓”。
答案：平民阶层。
例3．根据第④段，概括包豪斯的相关情况（4分）（2007秋季高考）
1）主要学习内容：艺术理论与。
2）设计对象：建筑物与。
3）作品主要特点。
细解：第3小题的信息**是第④段。原文是：
学校的创建者认为，必须形成一个新的设计学派来影响本国的工业界，否则一个艺术家就不能实现他的理想。学校设立了纺织、陶瓷、金工、玻璃等科目。学生进校后先学半年初步课程，然后一面学习理论课，一面在车间学习手工艺。
三年之后考试合格，可以取得“匠师”资格。学校强调自由创造，反对因袭摹仿。在设计中重视实用需求，摒弃虚浮奢华；讲求材料自身的质地和色彩，反对附加的修饰和包装。
他们注重发挥结构本身的形式美，采用不对称的构图法，灵活多样、造型简洁，他们的造型艺术风格被称为“包豪斯风格”。这种风格体现在建筑中，也体现在器皿、家具、灯具、织物等物品的设计上，家具中的钢管椅子就是他们最具有代表性的成果之一。（1）很容易，原文有“一面学习理论课，一面在车间学习手工艺”，所以答案是：
手工艺。（2）稍难，原文相关语句是“这种风格体现在建筑中，也体现在器皿、家具、灯具、织物等物品的设计上，家具中的钢管椅子就是他们最具有代表性的成果之一”，除了“建筑”，就是“器皿、家具、灯具、织物等物品”，需要归类：生活用品。
我想照抄原文恐怕不能得分，实际后文有“日常用品”之类的语句给予提示。（3）题相关的信息有“学校强调自由创造，反对因袭摹仿。在设计中重视实用需求，摒弃虚浮奢华；讲求材料自身的质地和色彩，反对附加的修饰和包装。
他们注重发挥结构本身的形式美，采用不对称的构图法，灵活多样、造型简洁”，剔除阐释性的语句，就可以概括为：创造，实用，简洁。答案是：
实用、简洁、有创造性（写出一点给1分，写出两点给2分）。应该说尺度是较宽的。
答案：（1）手工艺。（2）生活用品。（3）实用、简洁、有创造性（写出一点给1分，写出两点给2分）。
例4.联系全文，概述上海世博会中国馆的文化底色。（80字左右)( 5分)（2008秋季高考）
细解：首先要明白筛选的对象：上海世博会中国馆的文化底色。
特别要注意“文化底色”一词，它不仅包括“中国元素”，还包括“哲学思想、理想憧憬”等内容。但是可能会有学生因为对这个词理解不到位而概括不全面。——这提示我们，语文的备考最重要的还是提高语文素养，需要有深度的阅读。
然后是筛选范围：全文。最后是要求：
概述。还有字数限制：80字左右。
答案：（5分）。国家馆采用斗拱造型和“故宫红”色调等传统中国元素 （2分，必须出现三点：
国家馆、斗拱造型、“故宫红”色调。答出两点得1分），地区馆引入江南园林的理念（1分，必出现两点：地区馆、江南园林的理念）。
整个设计体现出东方哲学对于“天地”关系的理解（1分），以及对理想人居环境的憧憬（1分）
例5．综观全文，概括手工遗产的意义。（6分）（2009春季高考）
细解：请注意我在下面这几段文字中所做的标志。
…在冷峻的千篇一律的工业文明的时代，手工给人一种具有怀旧意味的人文的温馨，就像那些仿古餐厅中摇曳的烛光。
然而，手工遗产的意义远非如此。
在人类文明的进程中，手工是不同地域的工匠聪明才智的见证，也是民族与地域精神传承的载体和个性的象征。从文化人类学角度说，每一种手工的背后还有一片深广的生活景象与丰富的历史信息。
如果我们对这些标明段落和句间关系的关联词语和指示代词比较敏感，答案很轻松就可以得出：
1）带给人们怀旧的人文温馨；（2）见证工匠的聪明才智；（3）是民族与地域精神传承的载体和个性的象征。（4）包含深广的生活景象与丰富的历史信息。（写出一点给2分；四点中写出三点给6分。
）例6．根据文本信息，用对话形式介绍“机器”与“手工”各自的主要特点（对话形式如下，不超过80 字）。（5分）（2009春季高考）
”，机器说道。
”，手工说，“
细解：从填空所需要的材料来看，这道题目属于“筛选并整合文中的信息”；从拓展这个角度来看，它属于表达方式的转换，由说明性语言转换为对话描写；从呈现的文本样式来看，应该属于“**文本”——拟人的、轻松的、“变形金刚”体。
解答这种题目第一步是筛选信息，将“机器”“手工”的特点理出来，再转换表达方式，用对话的口吻写出来。
答案：（5分）要点：
机器特点：千篇一律；通过档案资料保存；能力和效率高。
手工特点：注入个性（不会重复，无法复制）；口传心授、绝技单传；感性和悟性、给人怀旧的人文温馨感受。
给分要点：机器特点2分，手工特点2分；对话形式1分。
例7．阅读附表，分析概括表中信息，并转换成一段文字(80字左右)。要求：可以分要点说明；不必详述具体数字；不必评论。(5分)（2007春季高考）
细解：如题干所示，应该先“分析概括表中信息”，分析在先，概括在后，这再一次证明了我的观点：欲概括，必先分析。
先要分析，如何分析？还是求同和求异。一行一行来看，第一行是时间，概括起来是“从2024年到2024年”；第二行是“国际象棋人机大战”，从次数上来看是“六次”；第三行是战况，找规律，即“求同和求异”，我们发现，前两次，人都胜了，最后一次输得很惨，中间三次比较接近。
概括起来就是：前两次人占绝对优势；中间三次人机水平趋于接近；末次，机已经取得了绝对优势。总起来就是：
从2024年到2024年，国际象棋人机大战进行了六次。前两次人占绝对优势；中间三次人机水平趋于接近；末次，机已经取得了绝对优势。
答案：图表内容概述（2分）分析（2分）语言（1分）
例：从2024年到2024年，国际象棋人机大战进行了六次。前两次人占绝对优势；中间三次人机水平趋于接近；末次，机已经取得了绝对优势。
这是对图表文本信息的筛选与整合。
例8．请对文章主要内容作左右的摘要。 (5分)
原文如下——
色彩对人类生活的意义是不言而喻的。如果说自然环境的美丽多彩是大自然赋予人类的珍贵财富，那么城市则凝聚了人类自远古以来几千年的文明成果。城市面貌是地区特征、民族特性和文化传统的直观反映，城市色彩无疑是其中最重要的信息之一。
②近年来，色彩作为城市景观中的重要因素，逐渐引起关注。在世界范围内越来越多的研究工作围绕这样的主题展开：一个城市是否可能或应该具有特定的色彩基调？
什么样的城市色彩基调能够与其所在的自然环境和谐共处，并反映出城市特有的地方、民族和文化特质？如何从色彩这一设计角度使城市具有统一和谐、美丽宜人的景观，从而给生活于此的人们创造出良好的生存环境？从根本上说，城市色彩的研究对象不是某个个体，而是人们生活于其中的整体城市环境。
③“城市色彩”在国内是一个新课题、新领域。以前实用色彩的研究和运用很少涉及城市这一对象，色彩这一论题没有被提升到城市的范围来进行探索。究其原因，一方面或许是由于城市问题所涉及的因素众多，另一方面或许是由于色彩的实际运用是一个缺乏明确标准的问题，诸如“选择什么颜色”或者“喜欢什么颜色”这类问题有着极强的主观性，因此，建立良好的城市色彩景观似乎成了一个难以企及的理想。
应该说，正是这种将色彩视为个人喜好的观念，以及城市景观品质意识的匮乏，使城市环境中的色彩问题没有得到足够重视，这对一个良好的城市景观的形成、保护和发展极为不利。针对城市色彩景观的研究，正是试图以色彩为切入点，从宏观的角度对城市这一复杂的对象展开研究，最终为建立良好的城市色彩景观提供科学的理论依据和切实可行的操作方法。
现代文阅读讲解之七
谜底 1 既庞大而又有个边岸 2 动中有静使人快乐安适 3 在人为之中显出天然 或 到处有空儿可自由喘气 紧连园林 菜园与屯子 或 花多菜多果子多 开具两点便可，后两点合起来答为 靠近天然 也给分 以下为考察文章内部实质意义要端的变式。例3.根据辞意，对于阿炳作一简介 50字左右 4分 2003年上...
现代文阅读讲解之六
分析作品的思路 结构 写作特点。人们写文章总有一条贯串始终的思路 线索，但作者又总是要把它藏起来，偶尔露一点，如同 一片涟漪，在水面轻轻荡漾之后就了无踪迹 思路在文章中的显性标志就是结构，而写作特点，也是要研究结构 构思等。例1 下列对第 段分析不正确的一项是 3分 2010年上海秋季高考试卷 a ...
现代文阅读讲解之二
运用现代汉语基本语法知识理解文章内容。考试手册 运用现代汉语基本语法知识理解文章内容 这句话，关键还是在 理解文章内容 上，考试手册 的制定者希望提醒你，理解文章内容 如果 运用现代汉语基本语法知识 的话，也许可以理解得更深刻些，更快捷些。毕竟，语法是一代一代语法学家辛苦总结起来的，为什么不能用来提...