说课基本模式分四大步骤：说教材地位及作用、说教学目标及教学重难点、说教法学法、说教学过程。
一、说教材地位及作用。
说教材首先要介绍清楚这篇课文是什么版本几年级第几单元的第几篇课文，然后说这个单元的主题，这篇课文在这个单元里面的任务是什么，最后介绍这篇课文的主要内容以及中心思想。让大家听完介绍后，能够对教材有大致的了解。
二、说教学目标和教学重难点。
确立教学目标的依据：
1、依据语文课程标准。
2、依据学生的具体情况来确定。
3、依据课文内容。
确立教学目标的要求：
1、目标是学生学习后应达到的水平。
2、教学目标必须体现“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”这三个维度的有机融合与统一。
3、目标要具体，以2或3个为宜。
4、教学目标必须要具有可操作性和可评价性。
教学重点难点的原则：
重点 — 根据教学目标的要求确定。
难点 — 根据学生的理解、接受能力确定。
三、说教法学法。
确立教法学法的依据：
1、 依据教学内容。
2、 依据学生的兴趣和认知水平。
3、 依据教学目标。
一）以语言传递为主的教学方法。
1、 讲授法教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题 。
1） 讲授内容应正确，富有科学性和思想性。
2） 讲授时应注意启发。
3） 讲授时应讲究语言的艺术。
2、 谈话法通过师生之间的交谈来传授知识的一种方法。
1） 做好谈话设计
2） 要面向全体学生，是人人都有参与的机会。
3） 善于提问，善于启发诱导。
4） 做好归纳总结。
3、 读书指导法教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。
1） 帮助学生明确阅读的目的、任务和范围。
2） 教给学生读书方法，培养学生良好的读书习惯。
3） 加强阅读辅导。
二） 以直接感知为主的教学方法。
1、 演示法教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。是一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。
1） 做好充分的演示准备。
2） 明确演示的目的、要求和过程。
3） 注意演示方法。
2、 参观法组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。
1） 选取合适的参观对象。
2） 明确参观的目的，参观之前先了解参观对象的相关知识。
3） 总结参观过后的感想，获得的启示。
三） 以实际训练为主的教学方法。
1、 实习作业法学生利用一定实习场所，参加一定实习工作，以掌握一定的技能和有关知识，综合运用所学知识的一种方法。
1） 创设实习环境。
2） 明确实验目的和方法。
3） 学会综合运用所学知识。
2、 练习法学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。在教学中，练习法被各科教学广泛采用。
1） 明确教师的指导。
2） 在练习之前学习方法理论。
3） 注意练习之后的讲解，总结经验教训。
四） 以引导**为主的教学方法。
1、 讨论法在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。
1） 讨论的问题要具有吸引力。
2） 要善于启发引导学生自由发表意见。
3） 讨论结束时，教师应进行小结，概括讨论的情况，使学生获得正确的观点和系统的知识。
2、 研究法。
1） 选择恰当的研究问题。
2） 研究的过程中教师要进行引导。
3） 做好归纳总结。
选择教学方法的基本依据。
1、 依据教学目标选择教学方法。
2、 依据教学内容特点选择教学方法。
3、 根据学生实际特点选择教学方法。
4、 依据教师的自身素质选择教学方法。
5、 依据教学环境条件选择教学方法。
四、说教学过程。
根据学习目标，重点难点，具体步骤可分为四步（每个环节都应与目标具体内容对应）：
1、 整体把握。通过朗读或其它具体方法让学生了解文章基本的内容、思想。
2、 教学重点难点。着重讲解文章的重点难点。即语言精华、写作手法等。
3、 拓展延伸。引导学生把握文章的核心内涵，各抒己见，开拓思维，将课文延神伸至生活。
4、 布置课后作业并说清作业意图。
说课的基本模式
说课的基本形式是 四大模块 模式，它由说教材 说教法 说学法 说教学程序构成。按照这种基本模式要求的框架去进行说课，能够有效地避免教学中存在的随意课 盲目课和单纯的传授课等不规范 教法陈旧的教学形式，逐渐形成符合教学规律，利于学生成长的新的教学模式。这种模式对于初登讲台 经验不足的年轻教师或虽然有教...
说课的基本模式
编辑 admin日期 2008 8 20 11 46 43点击 869进入论坛进入博客。一 说教学理念。情感自我体验，唤起爱学 开放自主合作，培养会学 联想探索实践，鼓励善学。二 说教材内容略。三 说教学目标。知识目标 重点词语和作者作品的了解情感目标 略。能力目标 思路的理清，大意的把握，语言的品...
说课的基本模式
说课的模式有 三说 四说 五说 六说 七说 等五种，目前常见的主要是 四说 与 五说 模式，相对新潮的是 七说 模式。1.三说 的说课模式。这种说课模式的方法，是把整个说课内容分作 说教材 说教学程序设计 和 说板书 三个部分。这种说课模式所反映的应该是比较常规的教学模式。2.四说 的说课模式。这种...