七年级地理上册第三章。
第一节多变的天气张华。
学习目标：1． 在学习中能正确天气与气候术语。
2 、学会识别卫星云图、常用天气符号，能够收看电视天气预报。
3、初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易天气预报的技能。
学习重点：1、 天气和气候术语的正确使用。
2、 收看电视天气预报。
学习难点：1、 风向标——风杆、风尾、风旗及风向。
2、 熟记常用的天气符号。
学习过程。第一环节——自学质疑。
1、 阅读课文42-49页和地理图册18-19页，了解本节学习内容。
2、 认真读图思考怎样描述天气，天气与气候有什么区别？完成43页活动小题。
3、 思考怎样描述今天的天气。
4、 阅读45页图3·4学习风向标怎样表示方向的。
5、 完成46-47页活动小题。
在卫星云图上绿色表示【 】蓝色表示【 】白色表示【 】6、 空气质量的高低的标准是哪两个方面？
第二环节——合作**。
1、 虚心请教你的小组伙伴，请他们帮助你解决上面不会的问题和质疑的内容。
2、 与小组伙伴互相交流，把你认为最重要的知识给大家再叙述一遍。并且记录下来。
第三环节——展示评价。
1、 选派代表展示你们小组的学习成果，小组伙伴帮助他修改完善。
2、 认真观察哥小组展示的结果，把你认为对自己有价值的信息写在下面。
3、 小组之间互相检查。
第四环节——巩固深化。
1、 记住46页常用的天气符号。
2、 下列词语中，属于描述天气的是【 】
a. 风和日丽 b.长夏无冬 c.阴雨连绵 d.天高云淡。
3、 下列行为不能了解某地天气变化的是【 】a.查看卫星云图 b.听天气预报 c.浏览“中国气象**”**d.阅读空气质量**。
作业：看天气预报，连续三天记录一下郑州的天气情况。
新授课“四环节”教学模式
新授课 四环节教学 教学模式。四环节 教学按照 先学后教 的教学理念，优化以 自主 互助 实践 为基本特征，以 自主学习 合作 精讲点拨 训练拓展 为基本流程。通过 四环节 教学，实现课堂学习的 五个转变 即由 教师的教 向 学生的学 转变，由 授受式 向 式 转变，由 知识灌输 向 思维训练 转变...
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四环节 教学模式在美术课堂中的应用。一 创设情景质疑自探。基本步骤 1 创设情景，激情引趣。2 组织自学，质疑自探。理念 美术课程标准强调美术应该突出趣味性。教学应当贯穿在学生的兴趣之中，使学生的兴趣在教学的每一阶段都能连贯地表现为注意 等待 研究和行动，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。学生的学习...
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四环节教学心得体会 精选多篇 四环节 教学法心得体会。武鑫。在听了初中及安驰年级组几位教师教师的示范课后，我对。双四环节 教学法和打造有效课堂有了更为深刻的认识。首先，充分体出了学生的主体作用，这是做课教师最大的体会。让学生在讨论的环节中，学生的学习兴趣和课堂气氛被调动起来了，把 要我学 变成了 我...