英语“开放式”作业模式促进学生发展

英语“开放式”作业模式促进学生发展。

作者：王素玫。

**：《科学大众·教师版》2023年第05期。

摘要：随着现代教育的发展需要，尝试“开放式”的现代作业模式显得十分重要。

关键词：英语；现代作业模式。

中图分类号：g623.31 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2015）05-084-001

开放式”的现代作业模式具体来说有以下几个特点：首先是作业内容有可选性，笔者在作业量、作业难易程度上设置多种层次，以满足不同学习水平的学生练习的需要。其次是作业形式具有多样性，笔者针对不同的年级、不同年龄学生的特点、不同内容和不同训练目的，设计了游戏式、实践式、自选式、合作式等多种作业形式。

再次，作业对象具有多边性，学生不再是作业的唯一对象，经常需要家长、教师共同参与完成作业。最后，作业评价具有相对性，笔者采用了以每个学生的个人作业情况为参数，对作业进行相对性的评价。通俗地说：

学生的作业比前一次有进步，就可以评“优”。尽自己的努力完成作业就能得到很好的评价。

合作式作业。这种形式的作业往往与前三种形式的作业相结合，加强学生与学生，学生与老师，学生与家长的联系，主要以学习小组为单位实施，对学有困难的学生，通过各种帮助合作，帮助他们完成练习任务，从而提高作业完成的效果。

以生为本、全面提高”是笔者进行作业创新的初衷，也是笔者努力的方向，从内容到形式的全面改革，提高了作业效用，促进了学生各个方面的发展与提高，具体体现在以下几个方面：

首先提高了学生做作业的兴趣。学习兴趣是学习活动的催化剂。开放式作业丰富的内容适合学生的需要。

作业自主性的增强、作业活动与大家合作的乐趣、实践中有所发现的欣喜，无一不能激起学生的兴趣。更趋合理的评价方式，充分肯定了学生的劳动成果，让学生在成功的喜悦中增强了参与作业活动的热情。