合作**法在课堂教学中的应用。
unit 1 what’s the matter ? 第一课时备课稿。
永平中学刘晓丽。
在教学中开展多种类型的合作**学习活动，保证每个学生都有机会与他人合作交流，有更多在机会来说英语，通过两两相互对话合作，降低他们在学习难度，使他们体验到成功的喜悦，以此来激发他们的学习兴趣。
一备教材。1 教材内容及地位。
本节课的主要内容是新目标八年级英语第一单元第一课时，教材是以what’s the matter ?为中心话题，描述身体不适和提出建议展开，学习和运用what’s the matter ? 和 what should…do ?
让学生学会描述身体的不适和提出建议，本课教材内容与学生的实际生活密切相关，易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流，在学习活动中，学生通过对身体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。第一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词，和学习what’s the matter ? 和 what should…do ?
句型。接下来说教学目标。
2 备教学目标(本课时的教学目标确定为以下三点：)
1)知识目标：学习掌握有身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议。
2)能力目标：听懂本课学习活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中进行简单地交流，能正确朗读本课的对话和句型，能写出本课的单词和句型。
3)情感目标：通过描述自己身体的不适提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊。
3 备教学重难点。
重点：本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建议。比如身体部位的单词neck 、stomach 、throat ; 疾病的词汇：
toothache 、sore throat 、headache .
难点： 身体不适的表达及建议。比如：a： what’s the matter ?
b : i h**e a cold ./a stomachache ./backache …
a ：you should see a doctor ./h**e a rest ./take some medicine .
二备学情。初二年级学生对英语已经有了一定的基础，但部分学生对英语的兴趣不是很浓，在学习中，他们更喜欢从游戏中或活动中学习，因而，激发他们的学习兴趣，成为课堂上不可或缺的一个环节。为此，我采取了**、游戏等可以吸引学生眼球的辅助工具，并反复训练句型，以达到让学生熟悉运用的目的。
这样更能提高他们的学习兴趣，让他们更轻松地掌握英语知识。
三、 备教法。
作为教学的引导者，我遵循新课程“学生是学习的主人，一切的教学活动设计在以学生为本”的教学理念，坚持“为学生的发展，必须培养学生的自主性、能动性、独立性和创造性”的教学原则。课堂教学中利用**，单词卡片等直观的教学手段，通过任务型教学法，游戏教学法，情景教学法等教学法引导学生学习，使枯燥的单词教学变得生动有趣，激活课堂，最终达到预期的教学目标。
四：备教学流程(本课堂由以下步骤进行教学，引导学生由易到难的学习知识点)
step 1 :“清” 温故知新本节课通过运用学生学过的询问天气以及询问感受的句子what’s the weather like today ? how do you feel today ?
do you feel happy ?开始本单元的新课；通过简笔画，导入本课的知识点， h**e a cold ，导出healthy problems . 从而导入本课的话题：
“what’s the matter ? 并引出其他healthy problems。
step2 ：“展” 展示目标通过短语的教学，讲解并板书：“what’s the matter ?
”以及回答：“ i h**e运用**复习并导出身体部位的词。从而进入本课的1a，1b 部分。
在此环节中，通过**的直观教学，使得学生更加深刻的记忆单词，掌握句型。
step 3 ：“探”合作**本环节就是以老师为主导，以学生为主体，把课堂还给孩子，通过老师的引导，学生小组合作，完成新课内容，1c---2d,通过学生的听说读练，层层深入，逐步提高，让每一个孩子都有所获。
step4 ：“练” 巩固提高本环节我设计有口语练习与书面练习让孩子在练习的过程中，将本节课所学的知识点得到充分的掌握和运用。关于本课作业的设计，我布置的是第一课时单词短语的听写以及口语作业，背诵2d 对话。
step5 ：“悟”反思总结这一环节我们是老师和学生的共同反思，老师反思教法，学生反思收获。今天在此我对本节课反思如下：
我认为本节课有以下几个亮点：
1 ：对本节课的重难点把握的比较好。板书也很清晰，我认为板书就是微型教案，让孩子一看就很清楚地得知本节课的重难点。
2 : 通过简笔画的展示，很自然形象地引出了本节课的话题。学生比较感兴趣，课前的氛围比较轻松活泼。通过彩色**的展示，更能吸引学生的眼球，让课堂更加充满乐趣，学生的积极性更高。
3 ：通过“清”“展”“探”“练”“悟”的新课改模式，充分地分散重难点，这样使学生更容易理解，更容易接受和掌握。真正实现了以老师为主导，学生为主体的高效自主课堂教学模式。
教无定法，通过本节课，从备课到上课，让我深刻体会到需要提高的方面还很多，上好一节课真不容易，但是我一定会继续努力的。谢谢大家！
敬请各位老师批评指正！thank you !
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