单元课题。
unit 10 review and check
编号、读读画画、完成句子、看图说话等练习，帮助学生全面复习所学词汇、日常交际用语和句型，使学生的听、说、读、写能力在原有的基础上有所提高。
由于本单元内容多，综合性强教师要认真归纳总结本册教科书中的。
教材分析与解读教学重点和难点，同时要在分析学生的学习现状的基础上，尽量利用图。
片、实物、多**等直观教具，结合游戏、情景对话等形式，开展教学活动，提高学生运用语言的能力。
1．通过复习，要求学生能比较熟悉地听、说、读、写已学过的单词和。
句型。2．通过本单元的复习操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语。
单元教学目标。
单元教学重点、
难点。1．通过复习，要求学生能比较熟悉地听、说、读、写已学过的单词和句型。
2．通过本单元的复习操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语。
第一课时：复习第六和七单元，完成a部分练习。
第二课时：复习第八单元，完成c部分练习和d部分练习第三课时：复习第九单元，完成b部分练习第四和五课时：完成练习单元测试卷。
单元课时数分配。
教具及学具准备。
磁带、录音。
教学内容课时课时目标教学准备。
period1
复习第六和七单元，完成a部分练习。
本单元共四课时，本课为第一课时，总课时第53课时1.复习使熟练掌握本单元所学的句型，并能灵活运用。2.
完成教科书unit 5 a: look read and write.
录音机和磁带。
教学过程。step 师生对话：
t: what are you/is he/she doing ?s: i'm/he's/she's ..
t: is he/she / are you/they…?s: yes,…
t: what does he/she h**e?what do they h**e…?
s: he/she has…they h**e…t: what shape is the…?s: it's…
2.生生对话。
step 2 .revision:（对话）
1．安排一个小品表演擂台赛，将全班分成八组，课前作好准备，课上表演，并给每组评。
分，最高分为优胜，给予奖励。以此复习对话。2. look read and write.
1).让学生读句子了解各句的意思。2).看图将各句填入相应的方框内。
3).讲解正确答案和各句的意思，齐读几遍。4).同桌练习，根据**情景进行交谈。step
a song :what are you doing? a rhyme: in the
1.熟读本学期所学对话，并能背诵。2.复习四会单词和句子并默写。
教后反思与重建。
教学内容课时课时目标。
period2
复习第八单元，完成c部分练习和d部分练习。
本单元共四课时，本课为第二课时，总课时第54课时。
1.复习四会单词和句子。2.完成书上练习：b. c.
教学准备。录音机和磁带。
教学过程。step up:1.师生对话：
t: what are you/is he/she doing ?s: i'm/he's/she's ..
t: is he/she / are you/they…?s: yes,…
t: what does he/she h**e?what do they h**e…?
s: he/she has…they h**e…t: what shape is the…?s: it's…2.生生对话。
song: what do you h**e?step 2 .revision:
1.（示单词**）t: what's this in english?s: it's a ..
t: can you spell it?s:..
t: what do you h**e?s:…
t: can you spell the word '…s:..
先指名答，然后齐答。以此复习所有四会单词。
game: what's missing?
先出示四幅图，大家齐读一遍，然后拿掉一张。ask: what's missing?
由学生猜出。老师先示范一遍，然后让学生来操作。以此复习所有单词。 game: what's in p1/p2...
出示几幅图的背面，编上号码。t: what's in p1?guess!s: it's a ..
t: yes, you're it's a ..step
the shapes
read the sentences and draw the correct shapes in the pictures.先同桌练习，然后完成练习。 and complete.
1）让学生看图完成填空。
2）校对答案，请八个同学上黑板将题目和答案写于黑板上。step 4 .say a rhyme: twinkle, twinkle little
all the four-skilled words and from unit 6 to unit 9.
板书设计：教后反思与重建。
教学内容课时课时目标。
period3
复习第九单元，完成b部分练习。
本单元共四课时，本课为第三课时，总课时第55课时。
1.复习本课的单词和句型，达到熟练掌握和灵活运用。2.完成：look and talk.
教学过程。step
1.师生对话：
t: what are you/is he/she doing ?s: i'm/he's/she's ..
t: is he/she / are you/they…?s: yes,…
t: what does he/she h**e?
what do they h**e…?s: he/she has…they h**e…t:
what shape is the…?s: it's…2.
生生对话。step 2 .review:
and talk.看图讨论。
1）复习图上人物和所涉及的词汇。2）学生两人一组用。
what do/does…h**e?what is /are…doing?he/she/they has/h**e…he/she/they is/are…"相互问答。
3）两两起来相互问答。step
完成练习册练习。step 4 .assignment:
four skilled sentences.
2.默写本单元的四会单词和句子。并作测试准备。3.完成练习册上的练习：the fourth lesson
教后反思与重建。
教学内容。period4
试卷分析。课时。
本单元共四课时，本课为第四课时，总课时第五十六课时。
牛津小学英语5AUnit4Halloween教案
一 教学内容 牛津小学英语5a第四单元parta 二 教材分析 本课的核心内容是万圣节晚会的准备活动，提供了两个场景，第一个场景在客厅里，ben一家人在讨论万圣节晚会色所需物品 第二个场景是在商店里，ben ron和妈妈正在购物。三 教学目标 1.能正确理解 掌握会话内容，并能熟练朗读 表演会话 初...
牛津英语8AUnit5短语
1.去观鸟。2.加入观鸟俱乐部。3.在市场上。4.飞往北方的国家。5.带褐色的羽毛和宽阔的翅膀。6.一个自然保护区。7.在中国东北 2 8.世界最重要的湿地之一。9.给野生生物提供食物和栖息地 2 10.的理想家园。11.生活得很舒适。12.全年，一年到头 13.在某地作短暂逗留。14.抓住。为食。...
牛津英语5Aunit1词组默写
牛津英语5a unit1词组默写。所有的学生许多花和树一个漂亮的花园互相再次见到你三个阅览室。一个大的乒乓球室我不确定new 反义词 look 同义词 there 反义词 let s 完整形式 eye 同音词 driver 动词形式 在篮子里一个大家庭。在墙上在他的卧室里在门后面一间大浴室。回到学校...