作者：杜以兰。
**：《新课程·下旬》2023年第02期。
摘要：自主学习在初中阶段是教师十分推崇与推荐的学习方式，尤其在初中英语教学中教师应对学生的自主学习进行充分的引导，改变以往的教学方式，注重教给学生自主学习的方法，让他们主动去掌握基本技能，在学生间进行互动学习，学生能够在最佳的状态下进行学习，大大提高了学习效果，提升了英语学习能力。
关键词：初中英语；自主学习；引导；教学模式。
自主学习是完全凭借自己的力量去学习的一种方式，同时也指的是相对于集体学习而言的个人学习。当教师为学生创设出一种自主学习的环境，学生便进行自主学习，并找到自主学习的方法，从而提高学习的有效性。初中英语在学生以后的学习与生活中有着非常重要的作用，教学中教师主动引导学生进行自主学习，让学生自主掌握英语的基本学习技能，真正成为学习的主体。
在初中英语教学中培养学生的自主学习能力是非常重要的，也是摆在每一位英语教师面前的重要任务。那么如何在初中英语教学中培养学生的自主学习能力呢？现结合教学经验总结以下几点。
一、采取有效的教学手段，激发学生的学习兴趣。
英语对于初中学生来说并不陌生，但枯燥的单词记忆与学习难免会降低学生的学习兴趣，就更不能提起学生自主学习的欲望。因此，在教学中教师应找好学生的兴趣点，让学生能够主动地参与到教学活动中，充分调动起自身的各种感官去听、去看、去想，从而去努力学习英语。在这一过程中，学生的听说读写能力都会得到一定程度的提高。
教师应抓住学生对新奇事物感到新鲜并充满好奇心的心理，根据教学内容的不同对其进行多种方式的引导，从而激起学生学习英语的兴趣。教师可带领学生做游戏，可组织学生进行英语情景对话，也可以运用多**的形式将教学内容呈现给学生，学生在身临其境的英语氛围中能够学得更加自如、更加愉快。在逐渐学习中学生掌握了一定的方法后会更加愿意学习，学习方法也就越来越完善。
初中英语“自主学习”教学模式初探
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自主学习模式下初中英语写作教学
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自主学习模式在初中英语教学中的应用
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