作者：尤国艳。
**：《小学生作文辅导·中旬刊》2023年第08期。
随着教育事业的创新和改革，逐渐重视学生们的综合能力和核心素养的发展，整体提升课堂教学的有效性。在小学语文作文教学中，学生们语文素养和知识面缺乏，导致学生们无内容可写的现象，逐渐成为教学的难点，降低了语文课堂的教学质量。所以，教师们应改变自身的教学模式，从学生们的兴趣爱好出发，将故事教学策略融入其中，充分调动学生们的兴趣和积极性，同时引导学生们在故事中拓展自身的作文写作思维和内容，促进学生们写作能力的发展，打造高效的小学语文作文教学课堂。
一、调动作文写作兴趣。
在小学语文作文教学过程中，学生们正处于学习作文知识的启蒙阶段，由于自身生活经验不足和语文知识面的缺乏，导致作文写作为学生们带来了较大的学习负担，难免降低了学生们对语文作文的学习积极性，无法达到理想的课堂教学效果。所以，教师们采用寓教于乐的教学理念，从多个角度实现故事教学模式的渗透，构建积极活跃的作文课堂教学氛围，进一步保障了语文作文课堂教学的有效性。
比如，教师们结合学生们的兴趣爱好，对故事内容进行筛选和整理，保证故事教学环节顺利开展，同时借助自身专业的教学素养，以生动有趣的方式向学生们讲解故事情节，引导学生们全身心地投入其中，为故事模式教学质量的提升打下坚实的基础。其次，教师们鼓励学生们积极分享自身生活中有趣的故事，增加学生们之间的交流和互动，拓展学生们的生活经历和认知能力，让学生们获得真实的体会和情感，进而引入语文作文写作教学环节，引导学生们借助语言工具将故事内容、感悟记录下来，促进学生们形成良好的作文写作习惯，进而不断提升自身对语言的把控程度，整体提高作文写作能力。除此之外，教师们可以将先进的多**教学设备融入其中，通过**或者音频的方式向学生们展示故事内容，提高学生们语文作文课堂的参与度，构建真实、形象的故事情境，便于学生们快速掌握故事情节，逐渐引导学生们从对故事的兴趣转变为语文作文写作的积极性，形成完善、系统的小学语文作文教学体系。
分层教学模式在小学语文教学中应用
分层教学模式在小学语文教学中的应用。摘要 随着我国教育事业的发展，广大的教育工作者对于小学语文教学的方法进行了 为了更好的完成小学语文教学的目标，响应新课改的号召，教育工作者提出了 分层教学模式 尊重学生的个性，有针对性的制定教学目标和学习任务，使每位学生都能够收获知识，从而不断的提高全体学生的语文...
小学语文作文教学模式
西河小学。何素萍。作文难，作文难，提到作文就心烦！长期以来，教师怕教作文，学生怕写作文 一直制约着小学作文教学，一直影响着学校的全面发展。在相当长的一段时间里，师生一提起作文就 头痛 教师奉本而教，学生奉命而作，结果学生的作文常常是 假 说假话，口是心非，无中生有 空 内容空洞，写不具体 抄 改头换...
小学语文作文教学中层递式教学模式的应用研究
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