xx中学语文教研组。
一。指导思想。
1.自主学习、合作**原则。每个环节都要调动学生学习的主动性、自觉性，充分发挥学生思维的潜能，注重培养学生合作**的能力。
2.高效原则。每个环节任务要非常明确，要求要具体到位。争取目标完成率100%。
3.分层教学原则。分层讨论、分层布置作业、分层达标。注意因材施教，力求让每名学生都能实现自己所应达到的目标。
4.实效性和开放原则。老师要大胆放手，关注学生的情感、态度和行为表现，进一步给学生创设生动、民主的课堂氛围，充分发挥学生的作用，引导学生积极动手、动脑，最大限度地由学生来解决学习中的问题，学生自我感悟、自我提升。
二。课前。1.教师课前准备。
1）.教师课前必须备课，并形成电子课件或者手写传统备课本。对所上知识点做到心中有数。
2）.针对课时知识点，思考合适的上课方案，便于上课流程的完成和处理可能发生的应急问题。
3）.需要集体备课的，提前做好备课准备。
2.学生课前准备。
1）.应该提前预习的，必须提前按要求预习，并做好预习记录。
2）.无需提前预习的，可以不预习。
三。课中。1.教师课中。
1）.目标展示。
a.目标必须从知识能力、过程和方法、情感、态度与价值观三个维度出发，做到明确、具体、适中，书写规范。
b.必须有实现目标的具体方法。
c.需要分层教学的，另设分层目标。
2）.指导、组织、监督学生开展学习；时间控制，课堂把控，协调。
3）.重点督促后进生，关注后进生进步，重在人人有收获。
4）.评价、激励、课堂总结、课后作业布置。
2.学生课中。
1）.认真分析目标，看懂目标。
2）.根据目标，展开学习、执行任务，自主学习。
3）.小组讨论、团队合作、分工协作。不怠慢、不拖延、坚决执行任务；小组间，组员间相互监督、指导。
4）.成果展示，有序有度，遵守展示规则和纪律。
5）.认真听别的同学展示成果，做好记录。
6）.表达不同意见和观点，评价同学成果。
7）.到老师纠正、评价、解释时，认真听讲，并做好笔记。
8）.收获总结，知识归纳。
三。课后。1.教师课后。
1）.总结经验，寻找不足，改进方案。
2）.作业批改。督促知识巩固。
3）.与同组教师交流经验，相互提高。
2.学生课后。
1）.完成作业。
2）.适时复习笔记知识点。
以上流程，是语文课课前、课中、课后的大概思路，至于课中涉及到上课的具体方法和步骤，需根据所上内容做细致安排。在此不加详细论述。本模式中有不足或错误之处，语文组全体教师望学校各领导加以指正！
xx中学语文教研组。
语文课堂模式
一 题目质疑。出示题目，学生对题目进行质疑。重点质疑由题目派生出的各种主题或中心。教师根据学生的质疑展示，或者学生自己板书。本环节突出学生的主体地位，着重训练学生的发散思维。为更好的把握文章中心做好服务。针对不同体裁的题目，对题目质疑并不能达到效果。特别是素养差的学生，是不能找出相应的主题。特别是一...
语文课堂模式改革之我见
教学研究。霍志英 邢台市桥西四中，河北。邢台 课改以来 作为一名一线语文教师 我欣喜地感受到了语。语文教师就要充分运用渊博的知识，做好学生知识的引领者。文课改的新气象 教材在发生变化 教师们的认识也在发生变因此。如果一味地动用小组讨论，没有其他教学模式的配合。效化。自主合作式教学 多元化评价等逐渐成...
小学语文课堂高效阅读模式
课程，教法。文科教学寻航 氍 嬲。小学语文课堂高效阅读模式。甘肃省民乐县洪水学区刘颖超。摘。要 阅读教学是小学语文教学中最重要的内容之一，打造小学语文课堂高效阅读模式是切实完成小学阅。教学。现状。对策。读教学工作的重要保障。为了达成这个目标，广大一线教师需要了解小学语文课堂的教学现状并采取相应的对策...