作者：魏兰。
**：《新课程·上旬》2024年第05期。
摘要：小学语文是小学教育阶段当中一门十分重要的课程，也是学习其他课程的基础，只有充分掌握语文知识才能对其他学科知识的学习效果做出保证。小学语文作文是小学语文教学中的重难点内容，不仅可以促使小学生的语言组织能力得到大幅度提升，也可以引导小学生逐渐养成一定的逻辑思维能力。
详细分析现阶段小学语文作文教学中存在的问题，并提出怎样在小学语文作文教学中应用生本教学模式，希望可以对小学语文作文教学效率及效果做出保证。
关键词：小学语文；作文；生本教学。
一、生本教育的产生背景。
生本教育是著名教育家郭思乐先生提出的一种教学模式及教学理念，在提出生本教育这一个概念之后，我国中小学教育模式应当逐步从传统型“师本”模式向着“生本”的方向转变。生本教学模式实际应用的过程中，强调课堂教学环节当中的全部教学活动都以学生为本，教师不可以将自身放置在主体地位上，对每一位学生的认知能力进行培养，逐渐转变自身的教学模式，切实将学生的潜能及创造能力开发出来。虽然生本教育理念在我国的应用时间已经超过十年，也在此过程中取得一定成果，但是这种理念在小学语文作文教学领域中的应用效果不是很好，小学语文作文教学领域中仍然存在一些问题，难以对课堂教学效率及效果做出保证。
二、现阶段我国小学语文作文教学实际情况。
1.传统教学模式难以有效地对学生进行生活引导。
现阶段小学语文教学领域当中使用的是“模板型教学”模式，就是教师在写作之前将写作技巧及写作范本传授给学生，或者是让学生在写作过程当中生搬硬套优秀作文模板，在模板的框架当中依据自己的实际情况完成写作，在此基础上写出来的文章并不带有学生对生活的感悟，也没有将学生的真实感情融入，因此产生的同质化问题比较严重。假如教师在作文教学环节当中，没有让学生深入理解生活为写作积累素材，生活是写作灵感的重要**，长期应用模板型教学模式，就会逐渐对学生的写作热情造成一定负面影响，长期以来，学生就会对写作产生一定抵触情绪，不利于学生的长远发展。
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