工作要点是针对未来一个时期工作的简明扼要安排，多用于领导机关对下属单位布置工作和交待任务。它要求明确，指导性强，便于执行，也有利于事后检查。工作要点由标题、正文、署名和成文日期四部分组成，特点是具有指导性、预见性、可行性和约束性。
内容要高度概括，既包容全盘工作，又突出重点任务，不展开观点，只择其要者而述之，条理清楚，层次分明，实事求是，既有定性要求，也有定量指标，语言朴素准确。要点提到的措施必须具有创新性、可操作性，简明实用。
过去机关起草工作要点都喜欢采用条目式的写作模式，也就是根据工作的总体要求，按顺序逐条写，有多少项工作就写多少条，写完为止。这种方法至今沿用。看似“要点”，却像“条例”，容易给人一种死板的感觉。
但是，事物总是在改革中发展，在改革中前进，在改革中创新的。新的工作思路、新的工作方法，新的工作模式也在不断创新。当然，新的写作方法和新的写作模式会相应地不断涌现。
××市委宣传部《２０年全市宣传思想工作要点》就是其中的一例。其写作方法有所创新。作者开门见山，直接切入“要点”，一目了然，清清楚楚。
其写作的特点是：
一、前言部分：高度概括，简明扼要，起到了画龙点睛的作用。
一是指导思想、目的要求明确。“要点”在前言部分明确提出，２０年全市宣传思想工作总的要求是：坚持以***理论和“xxxx”重要思想为指导，全面宣传贯彻xx大和xx届三中、四中全会精神，全面宣传贯彻科学发展观，紧紧围绕实施东部突破战略，始终突出赶超发展主旋律，着力解放思想，凝聚力量，融入中心抓服务，贴近实际抓创新，围绕难点搞突破，深化改革促发展，为开创全市经济和社会发展新局面提供精神动力、思想保证和**支持。
二是布局思路清晰，重点突出。“要点”在前言的最后部分画龙点睛地高度概括，提出“总体工作布局是：把握一条主线，突出一个主题，打好一场硬仗，推进三项工程”。
给人以耳目一新的感觉。容易记住，便于抓落实。
二、主体部分：内容充实，简练精美，显示了便于操作的特点。
作者根据总体布局思路展开全文，安排结构合理，内容紧凑，环环相扣。
“把握一条主线，就是深入宣传贯彻‘xxxx’重要思想、xx届四中全会精神和科学发展观，着力营造解放思想加压奋进，凝心聚力赶超发展的思想环境。”
“突出一个主题，就是紧紧围绕赶超发展，大力加强**宣传，为市委、市**重大决策的顺利实施凝聚共识和合力。”具体要组织７次（详见原文）集中宣传活动。“对外宣传要突出韩日，锁定区域，抓住产业，重点突破。
”具体工作有３项（详见原文）。
“打好一场硬仗，就是全面整合精神文明创新资源，确保我市首批进入全省文明城市行列，力争入选全国文明城市。”这里面具体提出了要抓好三方面的工作：“一是抓载体，深化市民思想道德建设。
二是抓基础，兴起基层精神文明创建热潮。三是抓特色，把上级的精神与本地的实际结合起来，选准切入点，实施重点突破，打造自己的特色，形成自己的亮点工作和品牌优势。”
大学英语写作教学新模式研究
摘要 英语写作技能是语言四个基本技能中非常重要的一项。笔者经过多年的英语教学经验，总结出一套新的教学模式，即采用 小组写作 组内批改 组间批改 教师批改 教师点评 的新教学模式。这一系列的循环不仅让学生参与到了写作 评作的过程中，激发了学生的兴趣，同时让学生相互间能够进行写作的经验和技能交流，加强了...
构建高职英语写作教学新模式
摘要 英语写作教学是高职英语教学的有机组成部分。但在高职英语教学中，写作教学往往得不到足够的重视，也没有科学的教学模式，因而教学效果欠佳。本文在对高职英语教学现状分析的基础上，新的教学模式，从而达到提高英语写作教学效果的目的。关键词 英语写作教学模式高职院校。一 高职英语写作教学中存在的误区。高职英...
大学英语写作教学新模式研究
作者 王丽萍。中国科技纵横 2010年第16期。摘要 英语写作技能是语言四个基本技能中非常重要的一项。笔者经过多年的英语教学经验，总结出一套新的教学模式，即采用 小组写作 组内批改 组间批改 教师批改 教师点评 的新教学模式。这一系列的循环不仅让学生参与到了写作 评作的过程中，激发了学生的兴趣，同时...