说明文写作模式之说明文。
一、开头总体介绍(叙述、描写)
第1段:提出要说明的对象或者点明说明的中心。
第2段:总说事物本质特征或事理现象。
二、中间详细说明或阐述事理。
第3—段:分点、分部、分解、分类、分角度。用各种说明方法说明事物性质、形状、特征、成因、功用。或说明事理的因果关系;程序与用法。
复杂的事物要依次按性质、形状、特征、成因、功用来说明;
简单的事物主要运用分类说明或者分析说明、比较说明等;
介绍图画要按从中间到四周(上下左右)的顺序依次介绍,注意详略,融入情感,运用多种说明方法,语言准确周密)
三、结尾突出反思。
倒数第二段:归纳总结说明内容,重申事物突出的特征、事理。
最后一段:引起反思。范文】水。
汹涌澎湃的是海水,碧波荡漾的是湖水,潺潺不绝的是泉水,清澈见底的是溪水……
水,常温下不过是一种透明无味的液体,可是到了摄氏零度时就变成晶莹的冰花,摄氏时又会变成腾腾的“热雾“。不过可不能小瞧了它。水是生命摇篮。没有了水,就没有一切。
生产离不开它。工农业生产哪一顶不需要水?黄河上游的发电站发出了百亿度的电,其源泉是水的动能;成顿的钢材,在水压机上揉面团似的锻压成各种形状,靠的还是水的动能;商店里一匹匹色彩斑斓的布料,纺织、印染时离不开水。
还有农田里飘着清香的蔬菜,诱人垂涎的瓜果需要水,一望无际的碧绿的庄稼不能没有水……整个绿色世界和人类赖以生存的食粮,都是水和光的结晶。
生活离不开它。人们日常生活中,又有哪一项不需要水呢?做饭、饮用要水;洗衣、洗澡要用水;在国际上一举夺魁的作大名酒,原料也是水;奥运会上鏖战的健儿们的饮料也离不开水……
地球素有“水的行星“之称,地表的百分之七十也被水覆盖,可别就以为它是“取之不尽,用之不竭”的。非洲缺水已造成空前的灾难,还有废水的污染,使许多江河湖海的水变色变质。解决用水困难,除了有待利用地下深层水、冰山的雪水外,目前只能有两种途径:
一是节约用水,二是净化废水。后者则被科学家所重视。
当你漫步在被净化的溪水边,看着那又重新恢复清亮的水淙淙流过身边时,当你休憩在被净化的湖边的凉亭下,凝视着碧波荡漾的湖面上鸭鹅嬉戏时,你是否体会到水带给你的享受和乐趣?
说明文教学模式
常说 教学有方,教无定法。课堂教学是一个动态的创造过程,教学内容的多样性和教学对象的差异性决定了教师不能采用一种绝对固定的方法和形式组织课堂教学,但在某一种教学理念的指导下,课堂教学有时会在一定时间 一定范围内呈现一种相对固定的结构形式和程序形式,这就是通常所说的课堂教学模式。初中语文课本中,说明文...
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三门峡市第三小学贺萍萍。说明文是我们学生学习的文体之一,从三年级开始,说明文逐渐增多。由于文体的特点,许多学生都觉得枯燥无味,老师教起来也觉得难教。进行这种文体的教学时,通过学习 优选 提炼 概括,下面我以四年级语文 太阳 为例,说说说明文阅读教学的课堂教学模式,不当之处请大家批评指正。一 激趣导入...
说明文教学模式
课堂教学应根据 新课程标准 和 教学大纲 的精神结合学情,确定教学目标和教学内容。大纲中是这样表述的 1 理解说明的内容,能明确说明的对象,把握说明对象的特征或本质,准确概括中心意思。2 了解说明的顺序,主要掌握三种说明顺序,并能领会说明顺序的综合运用。3 了解说明的方法,主要了解七种说明方法,能从...