作者：曹海萍。
**：《商场现代化》2023年第31期。
摘要] 在高职教育教学模式改革的今天，模块化教学已深入每位教师心中，本文根据高职会计专业的人才培养目标及会计职业岗位所需知识，将高职会计专业整个课程设置划分为公共基础模块、专业基础模块、专业技能模块、会计岗位应用模块、毕业实习模块、专业拓展模块，并提出本专业的重点会计岗位应用模块，应按会计岗位设置课程，并编制相应的教材，对现行的教学模式进行改革。
关键词] 模块化教学会计岗位岗位课程。
高等职业教育以培养适应生产、建设、管理、服务等一线需要的高等技术应用型人才为目标。在教学中，以应用为宗旨和特征来构建课程和教学内容体系。基础理论教学以应用为目标、以必须够用为度，专业教学强调针对性和适用性。
作为实践性很强的高职会计专业，面对经济全球化和会计国际化，面对新的会计环境， 必须打破传统的以学科为中心的教学模式，创建以能力为本位的模块化教学模式，边教边学边做，使每一个学生都掌握一个或多个职业、若干工作岗位所需的本领，从而更贴近市场和岗位的需求，使教学更具有针对性和实效性。笔者就高职会计专业如何实施模块化教学提出以下构想：
一、高职会计专业实施模块化教学应以高职会计专业的培养目标作为理论支撑，并以此确立职业岗位所需的知识结构和能力要求。
1.高职会计专业的培养目标。
以就业为导向、以能力培养为本位、以社会需求为目标”，培养具有良好的会计职业素养、具有综合职业能力和就业能力，面向基层企业事业单位一线从事会计核算和会计事务管理工作的中等技能型人才。
2.会计职业岗位的知识结构和能力要求。
1)知识结构。高等职业学校会计专业应定位于生产服务一线技能型会计人才的培养，处于会计教育系列的初级层次，主要培养适应新时期经济建设发展需要的德、智、体、美等全面发展的，具有综合职业能力和就业能力，面向基层企业单位从事会计核算与会计事务管理工作的技能人才。专业知识主要包括会计基础、财务会计、商业会计、计算机应用、点钞、会计实务、会计电算化、财经法规等，使学生既掌握基本的会计理论与实务，又掌握计算机处理会计业务的操作技能，并且通过参加全省会计从业资格考试取得会计从业资格证书。
高职会计专业实践教学模式之我见
三 加强实训基地建设，创新校企合作办学新模式。加强实训基地建设是高职院校改善办学条件 彰显办学特色 提高教学质量的重点。高职院校要多渠道 多形式筹措资金，不断改善实训 实习基地条件。高职院校应真正按照现代企业会计职业岗位的要求建立校内模拟实践教学实验室，要进一步完善校内的手工模拟实训环境。尽量采用真...
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2011年第08期 总第湘潮362期 湘潮 下半月 20112011年年0808月月。高职英语教学改革之我见。尹。怡。江苏。张家港。江苏城市职业学院张家港办学点。摘。要 随着我国加入了wto，国际间的交流日益增多，对高职教学，特别是对高职英语教学提出了新的要求，即提升学生的英语综合。应用能力，高职英...
高职院校通信技术专业实践教学模式改革研究
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