《体育与健康》课堂教学模式之我见。
作者：窦可顺。
**：《新课程·教研版》2023年第21期。
体育与健康》新课程已经实施多年，相对传统的体育课程来说，新课程在目标、性质、价值理念等方面有了很大的变化，在相关领域体育工作者进行了长期的探索和研究，也取得了一些成果；而在课堂教学模式方面虽然也有一些研究，但仍未能形成系统、完整、具有指导性的课堂教学模式，使得不少习惯于传统教学方法的体育教师仍未跳出传统课堂教学模式的束缚。如何使《体育与健康》课成为学生最需要、最喜欢的课程，并使之为学生终身体育打下良好基础，通过探索和实践，在此就新课程教学模式谈谈个人浅薄的观点。
一、激发学生兴趣，实现新课堂教学模式以人为本的目标。
兴趣是学生从事体育学习和锻炼的内在动力；是最积极、最活跃的心理因素；是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提；是实现《体育与健康》课程目标和价值的有效保证。
1.课堂教学目标激发。
新的教学理念要树立学会认识、做事、合作和生存四大支柱的教育教学目标，强化目标意识；要把课程改革的隐性目标“显形”化；把个人需要与社会需要、把近期目标和远期目标结合起来；把教师心中的教学目标转化为学生心中的目标唤起学生的主题意识。例：在短跑教学中（是学生厌烦教材），教师在学习这个教材前设计了一个“逃生游戏”，全班同学在半径为20米的圆中间站好，教师一声令下，要求学生4秒钟内跑出圆圈，跑不出就意味着有危险。
教师利用这种情景教学导出学习快速跑的目的，使学生明确掌握快速跑方法是自我保护的一种能力，是自己现在和将来生活所需要的一种能力。
2.审美活动激发。
利用多**让学生观优秀体育选手在比赛中表现出的高超技巧，亲身体验和感受各种体育美的存在和展现。教师通过教学设计美、教学过程美、教学语言美、示范动作美及教学场地器材美的创造性教学，提高学生的审美鉴赏力、判断力、评价能力，从而激发了学生的想象力和创造力。
《体育与健康》课堂教学模式之我见
课堂内外 窦可顺。体育与健康 新课程经实施多年，相对传统的体育课程来说，新课程在同标 教学艺术激发。教学艺术足指为了全而育人而追求最。神得到激发。变 直接示式 为 间接显示式 培。性质 价值理念等方面有了很大的变化，在优化的教学效果。表现在教师对学生心卵养学生的 精神相关领域体育工作者进行了长期的探...
课堂教学模式之我见
让灵活的课堂教学模式引领我们成长。枣碧乡中心学校杨小蓉。又是一年春来到！在这个万紫千红的春天，课改的花园也是百花齐放，蜂围蝶阵。伴随而生的是不同的课堂教学模式，也引发了一个热议的话题 课堂要不要教学模式？这个问题一经抛出，便成为了一个矛盾点。不要教学模式，可能教师不知道该怎么做。要教学模式，课堂有可...
课堂教学模式改革之我见
第一，切实转变观念。从 知识为本 的教学观向 学生为本 的育人观转变。而以 学生为本 就要求教师们要把学习知识的任务交给学生，让他们通过自主 合作 学习，自主完成学习任务。教师的任务就是组织调动 指导服务。第二，发挥集体备课的作用。一是课前与本组的同事切实落实集体备课制度，体现备课组教师的集体智慧，...