（三）加强实训基地建设，创新校企合作办学新模式。
加强实训基地建设是高职院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。高职院校要多渠道、多形式筹措资金，不断改善实训、实习基地条件。高职院校应真正按照现代企业会计职业岗位的要求建立校内模拟实践教学实验室，要进一步完善校内的手工模拟实训环境。
尽量采用真实的材料进行实训，从而达到实训目的。要紧密联系行业或企业，建立校内生产性实训基地建设的校企组合新模式。加强和推进校外顶岗实习力度，逐步加大比例，走校企合作办学的道路。
把所学的会计理论知识与会计实践有机的结合在一起，不断发现问题和解决问题，提高学生的实践动手能力。
（四）高度重视师资队伍建设，提高教师素质。
为了提高会计教师的操作能力，会计专业教师利用寒暑假到企业和会计师事务所兼职，接触会计实践，积累实践经验，熟练掌握会计循环中各阶段的实务操作，及时掌握新准则、新法规在会计实践中的应用，有的放矢地组织实践教学，取得更好的实践教学效果。
建立一支高水平的兼职教师队伍。聘请经验丰富的企事业单位的财会人员到学校做专题报告和讲座，把企业里遇到的实际问题和解决方法传授给老师和学生；同时学校聘请一定数量并具有较高技能水平的实践专家来校兼职，承担相应的实践教学任务，并指定校内新进教师跟班学习，这样教师积累了实际工作的经验，提高了实践教学能力。
四、结束语。
综上所述，高职院校会计实践教学应从社会和企业用人需求出发，以学生就业为导向，突出对学生职业能力和实践技能的培养，为社会培养出懂理论、会应用、能担负起岗位职责的会计人才。
★**项目：湖北省教育厅**：2009b196。
[2]滕爱玲。基于erp环境的会计信息化综合模拟实训**。齐鲁珠坛。2009(3):44-46.
[3]李艳。高职会计专业理论与实践教学结合之策略分析。职业教育研究。2009(8):75-76.
[4]杭瑞友。会计基础综合模拟轮岗实训的探索。南方论刊。2009(6):85-86.
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