英语教学叙事

教师适时地鼓励学生，对他们有很大的促进作用，有时甚至可以使学生发生彻底的变化。一次偶然的机会，一位同事告诉我学生们都喜欢我，甚至包括其他老师所认为的那些“坏学生”。然后，他又开玩笑似的问我：

“你给学生灌了什么‘迷魂汤’，让学生都围着你团团转？”我笑而不语。

记得有一次下课，一名平时表现非常不好的学生问我：“老师，您看我写的这些英语好看吗？”虽然她写的实在是不太理想，但是可以看出她是认真写的。

于是，我笑着说：“写得不错，如果你可以把这些字母再改进一下，效果会更好。”于是，她又很认真地写了几行，问我：

“老师，您看这次可以了吗？”“嗯，挺好。你将来一定可以写一手很漂亮的英语。

”她的脸上露出了久违的、灿烂的笑容。那一刻，我真的为她的认真和笑容感动了。在我的印象中，她以前很少有这样开心的笑容。

也就是因为我的寥寥数语，她彻底的改变了。以前上课不爱听讲，不爱参与活动的她，从那节课开始，再也不做“旁观者”了，而是每节课都积极地参与活动，认真思考问题了。从此，她特别爱和我说话。

以前从来没有问过有关学习的问题的她，好像突然之间有了许多的问题，不管是课上还是课下，只要看我有空，她就会追着我，问一些有关学习的问题。可喜的是，她的英语成绩从此开始逐渐地进步了。一个学期下来，她的英语成绩由原来的。

三、四十分长到了及格分以上。

是的，其实师生之间的沟通就是这么简单。现在，有许多老师都在慨叹：现在的学生不懂事，很难教。

我感觉这种情况就是缺少了师生之间的沟通。而作为老师不要一味的去责怪学生，也要多反思一下自己，多考虑自己是否还有一些不足和需要改善的地方。有时，老师的一个关切的眼神、简单的几句话都会使学生有很大的进步，甚至会使他们发生彻底的改变。

每个孩子都渴望得到老师的关注，都渴望和老师交流。只要我们老师放下那些所谓的师道尊严，放下“架子”，去和学生沟通，就会取得理想的效果。我们的师生关系也会变的更加和谐。