英语教学总结

2013－2014学年第二学期英语教学总结。

李艳丽。本学期我担任七（3）班的班主任及七（3）（4）的英语科。经过一个学期的磨合和接触，大部分学生对英语这门科目已经慢慢适应，有一小部分学生对英语兴趣不大。

七年级两个英语老师，我们经常交流经验与上课的方法，集体备课，多种尝试，力图让学生更容易理解。以下我说几点经验：

1、培养好早读课带读的学生是非常重要的，因为放手让学生去带读，除了能让自己腾出更多时间来，也能让带读的学生更加努力学习，因为只有她自己会读了，才能教会其他同学，而其他同学也会认真跟读。

2、坚持一星期听写一次，期中考试过后，一星期听写两次。偶尔让学生交叉批改，这样能让学生知道自己的错误，在改的过程当中，学生也对单词印象更深刻了。单词与词组都要听写。

3、七年级刚开始学英语，学生对作文很头痛，下笔都不知如何下，所以我们上课讲解知识的时候，遇到词组或者句型，都让学生试着造句子。课后布置作业时也会布置一些造句子或者翻译题，慢慢的，循序渐进，这样下来，学生就能写一篇简单的作文了。到后半学期，我会专门开作文课，尽管很少，但是也能让学生开始训练作文了。

4、要求学生背诵课文，目前来说，只让学生背诵对话，而能背诵的学生只有小部分，而在于我看来，不管能不能背下来，只要学生肯去读，为了背诵而读，那么实际上也是读了很多遍了，对于平时都不肯开口说英语，不敢说英语的学生，无疑是记忆的好方法，只要读多了，语感也就培养出来了。

5、坚持课课练，每上完一节课，都要布置一定量的课后练习，以巩固课堂上讲的语法，短语的用法等等。而且每学一个新的语法，我也会上语法专题课，再相应给出练习题。

6、期中考试过后，我针对偏科生和成绩中等的学生设置了专门的作业与练习，课后辅导，甚至随时抽背课文。

教与学是相互的，即使教龄越来越长，但是也一直都在学习当中，虽然采取了很多措施，但还是有很多不足。希望下个学期可以改进，主要是以下几点：

1、把听写单词和词组逐渐换成听写句子，经过一学年的学习，相信学生可以慢慢听写句子的了。

2、加大作文训练量，两周一篇作文。

3、背诵对话也可以进展到背诵短文，直至对课文非常熟悉为止。

以上这些是我不成熟的建议，还望领导，前辈指点。