小学六年级英语教学工作小结。
金碧第一小学黄幸儿。
回顾过去的一年，六年级英语在学校领导及科长的带领下，经过同级老师们积极努力，取得了令人满意的成绩，在区的质量监控中，我校英语名列全区第七名，成绩的背后要感谢各位同级老师的辛勤劳动与配合。是您，六（5）班的班主任，管理好一个良好的班集体，让他们全部同学合格，实现了教育的面向全体；是您，六（1）班的班主任，指导好同学坚持英语的早读和午读，获得了全级平均分的最高分；是您，六（4）班的班主任，坚持耐心细致的教育，让他们达到了六年以来的最好的成绩；是你们，王老师和黄老师，是你们的持之以恒，让全级的成绩共同进步。
这学年是陈世权老师和我担任六年级英语教学。由于面对的是毕业班的英语学生，我们对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下将从备课、课堂、课后三个方面小结我们在本学年的教学情况。
教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法。六年级英语的备课尤为重要。到了小学高年级，学生参与的热情低了许多，他们不再把老师的话当作命令，对老师的教育时违时从。
这无形之中影响到学生语言知识的掌握程度。学生们如果在课堂上没有较好的表现，再加上课外不花时间去复习巩固，想要取得很好的成绩那也是不大可能的。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我们采取了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化、生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，才能提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
要尽快使学生适应高年级英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题。六年级的英语课文多数是以新课带动旧课的形式，既要学习新的语法（一般过去时），又要复习小学8册书的内容，老师都针对每个主题，边学习新知识，边回顾旧知识，避免把过多的内容放到毕业前的。
一、两个月复习。以便教学达到高效快速。
用心上好每一节课。提高驾驭课堂的能力，上课时着重学生的训练，注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。以多样化的教学方法提高分层教学效果，训练创新技能。
要根据学生的能力差异，采取多种教学方法，以吸引所有孩子的注意力，激发参与动机、提供参与机会。
１．利用现代化教学技术，激发学习兴趣，开拓创新精神。多**教学生动、形象、直观，充分调动学生多种感官功能的同时，也激发了学生的兴趣和积极性。例如在学习《christmas》这一课时，我设计了一个教学课件，首先伴随着欢快的**，屏幕上出现了一个圣诞老人，在学会单词后，接着呈现几个不同衣着的圣诞老人，让他们哪个才是真正的圣诞老人，接着，两个孩子开始进行互送圣诞礼物等场面，学生们也心领神会的开始学习课文对话，之后，由学生自己操作进行听力练习，最后，学生们一起制作圣诞卡结束课文。
一节课下来轻轻松松，学生也完全掌握了学习内容。现代化教育技术手段惟妙惟肖地激发了学生的创造激情。
２．挖掘体态语言进行操练，培养创新能力。教师在授课时除了发出有声语言，还应伴随着体态语言，即人体各部分的姿势、动作或面部表情所表达的英语语言意义，以减少以中文为中介的次数，同时，力求调动孩子们身体各器官的表现功能，并使教师由单一的语言传授变为语言、动作、神态的综合传授，使学生们由静态听课变为动态听课，激发每一个孩子的学习兴趣。如：
学习左转、右转、直行等词组时，老师请学生到前面来，听口令进行动作，学生知道中文意思再对照英文单词，边动作边学，兴趣高涨，缩短了掌握的时间，较早获得了成功的体验，身心处于学习的兴奋状态中，活跃了课堂气氛。并在小组竞赛的挑战中，锻炼、提升了他们的创造力。
3． 创造良好的语言环境和心理环境，培养创造技能。
在一种良好的学习情境中学习交际语言增添语言教学的趣味性，营造一种生动活泼的教学气氛，使学生形成探求创新的愿望。同时启学生之智、培养学生之能。冷静分析个体差异，为他们创造展示不同才能和机会的场景。
教学中，我注重将真实引进课堂，缩短课堂教学与实际生活的距离，使孩子们在一种类似生活的语言情境中学习，能帮助他们迅速进入“角色”。如：在学习问路时，将教室摆放成道路，将一些地点**放在不同的路段，请学生扮演问路者和指路人，并能根据自己不同的语言水平回答远近不一的线路。
使学生较好地体验到了在生活中运用英语的成功感受。在这种亲身体验的感受中，学生既学习了新语言，又复习了日常用语，同时也大大激发了学习兴趣，能力得到了不同的提高，并在这种亲切的教学活动中，找到了自我，感受、体验到了成功的喜悦。为每个学生提供了增长创造性才能的良好机会。
认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况并有目的的对学生进行辅导。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。
为此，我们制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。在早读时，我们坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从考试中可以看出学生平均水平相当，差生面相对减少了，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
我们的教学中还存在了许多的不足之处。全级还有不及格现象，各个班还存在差距，部分学生对于音标的学习不够重视，可能对初中的英语学习带来不便，个别学生口语表达能力不强，部分学生写作能力有待提高。另外我们还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练，让学生轻松学，容易掌握，让每一个孩子都能沐浴到教育的雨露，感受到自身的价值，使他们乐学、爱学，并能体验到运用英语交流的乐趣。
以上就是我们在本学年的教学工作总结。许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师、前辈的指导下，取得更好成绩。
英语教学总结
我所教的四，五年级学生人数多，特别是四年级学生上课纪律较差些，而且学习积极主动性也差，为了提高学生学习英语的兴趣，在日常的教学中主要采取以下措施。一 在课堂教学中，要面向全体。在我的教学中，要面向全体，要为学生全面发展和初中英语奠定基础。1 创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中...
英语教学总结
刘圩初级中学 杨尔国。本人任职以来，一直从事英语教学工作。经过多年的教学实践和向优秀教师学习，在英语教学方面获得了一些经验。现将本人任职期间如何搞好英语教学工作总结如下 一 认真钻研 英语教学大纲 精心备好每一节课。古人云 万事预则立，不预则废 无论做什么事情，事先没有充分的准备就会事倍功半。教学也...
英语教学总结
光阴似箭，日月如梭，不知不觉一学期的工作已接近尾声，本学期，我担任八年级 4 5 班的英语教学工作，由于种种客观原因今年的八年级打乱了原有的七年级班级又进行了重新组合，所以我的学生有旧面孔但更多的是新面孔。面对焕然一新的两个班级，我不敢有半点懈怠，一开学我便马不停蹄的投入到教学中去了。回首这一年，我...