作者：薛玉琼。
**：《南北桥·人文社会科学学刊》2023年第02期。
摘要】不同的教师在教学中都会逐渐积累自身的教育教学心得，尽管心得具体内容各不相同，但是这些心得都与学生的实际学习情况息息相关。在从事英语教学的这些年里，本人也不断观察和研究学生的学习心理，总结和反思自己教学上可以进一步提升的空间，积累了一些教学上的心得，借由本篇文章与大家进行交流和分享。
关键词】初中英语教学心得听力练习话语情境好奇心羞怯感。
中图分类号：g4 文献标识码：a doi：
10.3969/俗话说得好：“有反思才有收获，有总结才有提高。
”因此积累和总结教学上的心得，永远是教师教学工作中重要的一部分。在积累教学心得时候，不仅需要深度挖掘自身教学上的经历，教师也可以通过与学生的交流，拓展心得的宽度和广度。在从事英语教学的这段时间内，本人也通过不断地反思、分析和总结，获得了一些教学上的心得和经验。
在本篇文章中，主要针对学生的听力问题、创造语言环境、激发学生的好奇心和消除学生开口讲英语的羞怯感四个方面的教学心得，进行详细的阐述。
一、加强听力的教学和练习。
掌握一门语言不仅需要学生开口讲，也需要学生大量的听力练习。但是现阶段，因为中考中的听力有时不计入总成绩，大多数的初中英语教师教学中真正用作听力练习的时间是相对较少的。这不仅不利于学生各种感官的全面开发，也不利于学生将来掌握一口标准地道的英语。
学生的听力能力增长的同时，语感能力也会逐渐提高。因此，为了遵循语言教学的规范原则，在平时的教学中，还是应该重视听力练习的时间，让学生多接触一些地道的发音和听力，真正提升综合的英语实力。除了安排专门的听力环节之外，在教学中也要尽可能地使用英语教学，这样才能在最自然的状态下，给学生营造最和谐的听力环境，随时随地提升听力水平。
这也就要求教师自身的口语水平是比较高的，因此在课下教师也要经常地练习口语和听力，以免因为发音不标准等问题给学生们做出不好的示范。
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